Öğretmenlerin İşten Kaçınma Davranışlarının Nedenleri ve Eğitim Süreçlerine Etkileri

Authors : Ramazan Oslu, Taner Atmaca

Pages : 2531-2554

Doi:10.17240/aibuefd.2025..-1676887

View : 104 | Download : 279

Publication Date : 2025-12-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, öğretmenlerin işten kaçınma davranışlarını okul yöneticilerinin bakış açısından incelemeyi amaçlamaktadır ve temel hedefi, öğretmenlerin işten kaçınma davranışlarının nedenlerini, bu davranışların eğitim süreçlerine etkilerini ve okul iklimine olan yansımalarını ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Düzce ilinde farklı eğitim kademelerinde görev yapan toplam 14 okul yöneticisi ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler, yüz yüze yapılmış ve içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin, öğretmenlerdeki işten kaçınma davranışlarını farklı şekillerde tanımladıkları ve farklı tekniklerle fark ettikleri görülmüştür. Ayrıca öğretmenlerin işten kaçınma davranışlarının çok boyutlu nedenlere dayandığı tespit edilmiştir. Bu nedenler arasında içsel motivasyon eksikliği, mesleki tükenmişlik, kişisel ve psikolojik etkenler, örgütsel destek eksikliği ve iş-yaşam dengesi sorunları öne çıkmaktadır. Bununla birlikte, öğretmenlerin görev tanımları dışında kalan işleri “angarya” olarak algılamaları da önemli bir etkendir. Bu davranışlar, okul iklimi, öğretmenler arası ilişkiler ve öğrencilerin akademik başarısı üzerinde olumsuz etkiler meydana getirmektedir. İşten kaçınma davranışlarının sıklaşması eğitim-öğretim süreçlerini aksattığı gibi örgütsel yapıya da zarar vermektedir.
Keywords : İşten kaçınma, Angarya, Mesleki sorumluluk

ORIGINAL ARTICLE URL