Sosyal Bilgiler Dersinde Müze Eğitimi Etkinlikleri Kullanılmasının Akademik Başarı, Tutum ve Öğrencilerin Afet Bilinci Düzeylerine Etkisi: Taşkın Müzesi Örneği

Authors : Erman Kalyoncu, İlhan Turan

Pages : 2462-2487

Doi:10.17240/aibuefd.2025..-1684766

View : 171 | Download : 207

Publication Date : 2025-12-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Ülkemizde doğal afetlerle ilgili olarak kurulmuş nadir sayıdaki müzelerden birisi olan Taşkın Müzesi’nde müze eğitimi etkinlikleri kullanılmasının öğrencilerin sosyal bilgiler dersindeki akademik başarı, tutum ve afet bilinci düzeylerine etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada, nicel ve nitel yöntemler kullanılmıştır. Nicel kısımda ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel desen, nitel kısımda ise müze gezisi açık uçlu sorular formuyla birlikte görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın nicel bölümüne 48, nitel bölümüne 24 öğrenci katılmıştır. Çalışmada nicel veriler için Akademik Başarı Testi, Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutum Ölçeği, Afet Bilinci Algı Ölçeği, nitel veriler için Müze Gezisi Açık Uçlu Sorular formu kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri Mann-Whitney U Testi, nitel verileri içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Çalışmanın nicel sonuçlarına göre Taşkın Müzesinde gerçekleştirilen etkinliklerin deney grubu lehine akademik başarıyı, sosyal bilgiler dersine karşı tutumu ve afet bilinci algı düzeylerine olumlu etkide bulunduğu tespit edilmiştir. Nitel sonuçlara göre deney grubu Taşkın Müzesinde gerçekleştirilen etkinliklere yönelik olumlu görüş bildirdikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Sosyal Bilgiler, Müze Eğitimi, Doğal Afet, Taşkın Müzesi

ORIGINAL ARTICLE URL