Okul Yöneticilerinin Liderlik Stilleri ile Okulların Öğrenen Örgüt Olma Düzeyi Arasındaki İlişki

Authors : Durdağı AKAN, Şenol SEZER

Pages : 0-0

View : 16 | Download : 7

Publication Date : 2014-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :ÖzetOkul yöneticilerinin liderlik stilleri ile okulların öğrenen örgüt olma düzeyi arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla gerçekleştirilen bu araştırmada, ilişkisel desen ve nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2012-2013 eğitim öğretim yılında, Trabzon il merkezindeki 14 lisede görevli, 1070 öğretmen arasından tabakalı örneklem alma yöntemiyle belirlenen 240 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, çok faktörlü liderlik stilleri ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(MLQ); ve örgütlerde öğrenen organizasyon disiplinlerinin gerçekleşme düzeyini belirleme ölçeği kullanılmıştır. Araştırma grubunun anket maddelerine verdiği yanıtlar sayısallaştırılarak, frekans, yüzde, ortalama, standart sapma değerleri analiz edilmiştir. Değişkenlere ilişkin puanlar arasındaki farklılıkları belirlemede Bağımsız t Testi, ölçeklerden elde edilen puanlar arasındaki ilişkilerin saptanmasında Pearson Çarpım Momentler Korelâsyon Analizi, okul yöneticilerinin liderlik stilleri ile okulların öğrenen örgüt olma düzeyi arasındaki ilişkiyi belirlemede ise Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi tekniklerinden yararlanılmıştır.Regresyon analizi sonuçlarına göre, okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik davranışları ile okulların öğrenen örgüt olma düzeyleri arasında pozitif yönde ve yüksek düzeyde istatiksel olarak anlamlı bir ilişki [r= .76, p< .01] görülmektedir.
Keywords : Öğrenen Örgütler, Liderlik, Liderlik Stilleri