Sunum Becerilerinin Akran Değerlendirmesine Arkadaşlığın Etkisi

Authors : Oğuzhan Özdemir, Didem Erdem

Pages : 21-43

View : 20 | Download : 8

Publication Date : 2017-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Yapılandırmacı yaklaşımın benimsenmesi ile öğrencinin ölçme değerlendirme sürecine aktif katılımının sağlandığı değerlendirme yaklaşımları kullanılmaya başlanmıştır. Öğrencilerin aktif katılımını sağlayan değerlendirme yöntemlerinden biri de akran değerlendirmedir. Akran değerlendirmesi ülkemizde yeterli ilgiyi görememiştir. Bu etkinin oluşumunda arkadaşlık ilişkilerinin değerlendirmenin önüne geçmesi en büyük problem olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmanın amacı, akran değerlendirmesinde arkadaşlık ilişkilerinin ne derece etkili olduğunu araştırmaktır. Fırat Üniversitesi BÖTE bölümünde öğrenim gören öğrencilerden 45`i değerlendirmeye tabi tutulmuş, toplam 1283 akran ve 56 öğretim elemanı değerlendirmesi gerçekleşmiştir. Değerlendirme formlarından elde edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma ve korelasyon kullanılmıştır. Çalışma bulguları doğrultusunda, öğrencilerin akran puanlamalarının ortalaması, öğretim elemanı puanlamalarının ortalamasından daha yüksek çıkmıştır. Bu durum öğrencilerin akranları tarafından daha yüksek puanlandıklarını göstermiştir. Bununla birlikte Öğrencilerin arkadaşlık ilişkilerine göre puanlarının ortalamasına bakılmış ve arkadaşlık derecesini “tanımıyorum” şeklinde belirtenlerin ortalaması diğer üç gruptan da düşük çıkmıştır. Bu durum arkadaşlık ilişkilerinin değerlendirmeyi etkilediği şeklinde yorumlanabilir. Sonuç olarak akran değerlendirmesinde arkadaşlık ilişkilerinin etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır ve objektifliği artırmak için kullanılabilecek farklı yöntemler araştırılmalıdır. Öğrencilerin akran değerlendirme konusunda görüş ve eksiklikleri belirlenmelidir. Bunlar belirlendikten sonra öğrencilerin eksiklerinin giderilmesi için akran değerlendirme eğitimi verilmelidi
Keywords : Akran değerlendirme, arkadaşlık, objektiflik