Maddenin Yapısı ve Özellikleri` Ünitesindeki Öğrenci Kazanımlarının Bilişsel Alan Basamaklarında Gerçekleşme Düzeyleri ve Farklı Değişkenlere Göre Analizi

Authors : Erdal CANPOLAT, Gizem AKSAKAL

Pages : 1-21

View : 17 | Download : 7

Publication Date : 2018-10-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, “Maddenin yapısı ve özellikleri” ünitesi ile ilgili araştırmacı tarafından hazırlanan başarı testindeki sorulara 8. sınıf öğrencilerinin verdikleri cevaplara göre; farklı değişkenler insert ignore into journalissuearticles values(cinsiyet, ailenin gelir durumu, anne eğitim, baba eğitim durumu ve yerleşim birimi); için öğrencilerin bilişsel alan basamaklarında gösterdikleri başarı, kalıcılık ve ayrıca bu ünite için seçilen kazanımların gerçekleşme durumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma Elazığ’da 9 il merkezi, 6 ilçe ve 2 köy ilköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Örneklemi 8. sınıftan 584 öğrenci oluşturmuştur. Analizler yapılırken SPSS programı kullanılmıştır. 8. sınıflar için kavrama basamağındaki kazanımlar, doğru cevap yüzdeleri belirlenen %70 sınırının altında kaldıkları için kazanılmamışlardır. Bilgi ve uygulama basamağında ise doğru cevap yüzdeleri %70 sınırının üstünde oldukları için kazanılmışlardır. Kalıcılığın en yüksek olduğu bilgi basamağında şehirde yaşayan, aile gelir durumu 2250 TL üzeri olan, anne eğitim durumu diğer grubunda; baba eğitim düzeyi üniversite mezunu olan kız öğrencilerden oluşan grup en başarılı grup olmuştur.
Keywords : Kazanımlar, Bloomun Taksonomisi, Bilişsel Alan Basamakları