Farklı Branşlardaki Öğretmen Adaylarının Değerlendirme Okuryazarlığı ve Değerlendirme Okuryazarlığına İlişkin Öz-Yeterliklerinin İncelenmesi*

Authors : Öznur ÇAMBAY, Sefa KAZANÇ

Pages : 140-165

Doi:10.33907/turkjes.461609

View : 15 | Download : 7

Publication Date : 2018-10-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada,  öğretmen adaylarının değerlendirme okuryazarlıkları ve değerlendirme okuryazarlığına ilişkin öz-yeterlikleri tarama metodu kullanılarak araştırılmıştır. Ayrıca, bu araştırmada öğretmen adaylarının değerlendirme okuryazarlıkları ve değerlendirme okuryazarlığına ilişkin öz-yeterlikleri arasındaki ilişkiler de incelenmiştir. Bu çalışmaya, 2015-2016 öğretim yılı Fırat Üniversitesi Fen Bilgisi, Sınıf ve Okul Öncesi Öğretmenliği programı dördüncü sınıfta öğrenim gören 35’er kişilik toplamda 105 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, anketler ve bireysel yarı-yapılandırılmış mülakatlar kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının değerlendirme okuryazarlıklarını ve değerlendirme okuryazarlığına ilişkin öz-yeterlik algılarını belirlemek için çalışma sonucunda elde edilen verilere Çok Değişkenli Varyans Analizi insert ignore into journalissuearticles values(MANOVA); ve Pearson Korelasyon analizi uygulanmıştır. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda, öğretmen adaylarının değerlendirme okuryazarlıkları ve değerlendirme okuryazarlıklarına ilişkin öz-yeterlikleri arasında anlamlı bir farklılığın olduğu tespit edilmiştir insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05);. Ayrıca fen bilgisi, sınıf ve okul öncesi öğretmen adaylarının değerlendirme okuryazarlığı ve değerlendirme okuryazarlığına ilişkin öz-yeterlikleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin olmadığı belirlenmiştir insert ignore into journalissuearticles values(p>0.05);. Bu araştırma kapsamında elde edilen nitel verilerin de nicel verileri desteklediği görülmüştür. 
Keywords : Değerlendirme Okuryazarlığı, Değerlendirme Okuryazarlığına İlişkin Öz yeterlik Algısı, Öğretmen Adayı