Sosyal Bilgiler Eğitiminde Okul Deneyimi Dersinin Öğretmenlik Mesleğine Etkisine İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Authors : Feyzullah EZER, Selda AKSÜT

Pages : 361-386

Doi:10.33907/turkjes.742519

View : 38 | Download : 14

Publication Date : 2021-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler eğitiminde okul deneyimi dersinin öğretmenlik mesleğine etkisine ilişkin öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemektir. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden biri olan olgubilim deseni ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim öğretim yılı güz dönemi Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalında 4. sınıfta öğrenim gören 13’ü kadın, 17’si erkek toplam 30 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma grubu amaçsal örnekleme yöntemlerinden biri olan kolay ulaşılabilir durum örnekleme yöntemine göre belirlenmiştir. Araştırma verileri görüşme yöntemi ile yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmış ve verilerin değerlendirilmesinde nitel veri analiz programından yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının okul deneyimi dersini yararlı ve gerekli bir ders, teorik bilginin uygulanması, deneyim ve tecrübe kazanma ve mesleğe atılan ilk adım olarak ifade ettikleri belirlenmiştir. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının görüşlerine göre okul deneyimi dersinin önemli görüldüğü ve öğretmenlik mesleğine olumlu yönde katkısının olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmen adayları okul deneyimi dersinde uygulama süresinin yetersiz olduğunu vurgulamıştır. Okul deneyimi dersine, eğitim öğretim sürecinde daha uzun süre yer verilmelidir.
Keywords : Sosyal Bilgiler öğretmen adayı, Sosyal Bilgiler öğretmeni, okul deneyimi, öğretmenlik mesleği

ORIGINAL ARTICLE URL