Nasreddin Hoca Zaman Yolcusu Çizgi Filminde Kök Değerler

Authors : Cüneyt Akar, Savaş Demir

Pages : 58-69

View : 71 | Download : 57

Publication Date : 2025-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Çocuklar zamanlarının önemli bir kısmını ekran başında geçirmektedirler. Çizgi Filmler çocukların görsel olarak çok fazla ilgisini çektiği için dikkatle ekrana yoğunlaşabilmekteler ve istemli veya istemsiz olarak birçok davranış kazanmaktadırlar. Çocuklar o yaşlarda neyin doğru neyin yanlış olduğunun ayrımını yapamadıkları için eğlenerek izledikleri filmlerdeki tüm tutum ve davranışları öğrenebilmektedirler. Buradan hareketle çocukların doğru değerleri öğrenebilmesi için çizgi filmlerde hangi değerin nasıl verildiği önem arz etmektedir. Bu çalışma, TRT Çocuk kanalında yayınlanan, Nasreddin Hoca Zaman Yolcusu çizgi filminde yer alan kök değerlerin tespit edilmesini amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda şu sorulara cevap aranmıştır: “Nasreddin Hoca Zaman Yolcusu çizgi filminde yer alan kök değerlere hangi sıklıkla verilmiştir?” ve “Nasreddin Hoca Zaman Yolcusu çizgi filminde yer alan kök değerler nasıl verilmiştir?” Bu araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması (nitel vaka) deseni ile tasarlanmıştır. Çalışmada kültürümüzün önemli bir bileşeni olan Nasreddin Hoca karakterinin canlandırıldığı, çocuklar tarafından sıklıkla izlenen bir çizgi film olan Nasreddin Hoca Zaman Yolcusu çizgi filmi bir olgu olarak ele alınmış, bu olgunun gerek günlük yaşam pratiklerimizde gerekse müfredat programları ve öğrenme-öğretme etkinliklerinde oldukça önemli bir yer tutan kök değerler bağlamında incelenmesine çalışılmıştır. Araştırmada incelenen Nasreddin Hoca Zaman Yolcusu Çizgi Filmi ilk 65 bölümden oluşmaktadır. Söz konusu çizgi filmin bütün bölümleri yayıncı kuruluş olan TRT web sitesinde yer almaktadır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Nasreddin Hoca Zaman Yolcusu çizgi filmi sersisinde 10 farklı kök değere doğrudan ve dolaylı olarak 66 kez rastlanmıştır. Kök değerlerin çizgi filmlerde sunuluşlarında öğrenciye uygunluk olduğu görülmektedir. Dolaylı ve doğrudan değer aktarımı söz konusudur.
Keywords : Nasreddin Hoca, çizgi film, kök değerler

ORIGINAL ARTICLE URL