Akademisyenlerin Bakış Açısıyla Örgütsel Demokrasi

Authors : Çağla Üst Can, Rüya Ehtiyar

Pages : 619-633

Doi:10.29023/alanyaakademik.1413975

View : 30 | Download : 26

Publication Date : 2024-05-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bir topluma yön veren eğitim kurumlarından olan üniversitelerin, demokratik bir örgüt çerçevesinde kurulmuş olması bilimsel ve toplumsal gelişim amacıyla kaçınılmaz bir gerekliliktir. Bu düşünce çerçevesinde çalışmada Türkiye’de lisans düzeyinde turizm eğitimi veren akademik örgütlerde görev yapan akademisyenlerin bakış açısı ile örgütsel demokrasi algısını oluşturan temel boyutları anlamak ve yorumlamak amaçlanmaktadır. Nitel araştırma yöntemi kullanılarak gerçekleştirilen çalışmada, veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniğinden yararlanılmıştır. Yapılan görüşmeler sonucunda örgütsel demokrasi algısının “eleştiri, eşitlik, liyakat, yönetim tarzı ve özgürlük” temaları altında; akademik örgütlerde örgütsel demokrasiyi oluşturan temel boyutların ise “katılım, eleştiri, şeffaflık, adalet, eşitlik, hesap verilebilirlik, gücün paylaşımı ve üçüncü nesil” temaları altında toplandığı görülmüştür. Akademik örgütlerde örgütsel demokrasiyi oluşturan temalara ilişkin alt temalar incelendiğinde, her birinin kendi içerisinde “beklenti, sonuç ve engel” kategorileri kapsamında ifade edildiği görülmüş ve sonuçlar alt tema ve kategorilere uygun olarak ele alınıp akademisyen unvanları kapsamında içerik analizi yapılmıştır. Ayrıca akademisyenlere göre örgütsel demokrasi algısının oluşmasında en önemli etken yönetim tarzıdır ve örgütsel demokrasi çok sayıda örgütsel davranışın sebebi veya sonucu olarak açıklanabilmektedir. Akademisyenlerin yönetici olduklarında örgütsel demokrasiyi sağlamak için yapacağı çalışmaların ise aşağıdan yukarı-yukarıdan aşağı iletişimin sağlanması, etkileşim adaletinin sağlanması, liyakate uygun ataması yapılması ve katılımcı yönetim tarzının benimsenmesi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Örgütsel demokrasi, Örgütsel demokrasi boyutları, Akademisyen bakışı, İçerik analizi