Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Empatik Eğilimleri ve İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi

Authors : Nur DEMİRBAŞ, Nazan KARAOĞLU

Pages : 24-32

Doi:10.53493/avrasyasbd.980538

View : 22 | Download : 12

Publication Date : 2022-05-16

Article Type : Research Paper

Abstract :Empati ve iletişim, hasta-hekim ilişkisinde önemli bir faktör olup klinisyenler için temel mesleki özellikler olarak kabul edilir ve tıbbi uygulamalar üzerinde olumlu etkileri vardır. Bu nedenle tıp öğrencilerinde empatinin ve iletişim becerilerinin değerlendirilmesi tıp eğitimi için önemlidir. Çalışmanın amacı tıp fakültesi ilk ve son sınıf öğrencilerinin empati ile iletişim beceri düzeylerini değerlendirmek, etkileyen faktörleri belirlemektir. Bu tanımlayıcı çalışmada tıp fakültesi 1. ve 6. sınıf öğrencilerine sosyodemografik bilgi formu, İletişim Becerileri Envanteri (İBE) ile Jefferson Doktor Empati Ölçeği-Öğrenci Versiyonunu (JSPE-S) içeren bir anket formu uygulandı. Çalışmaya katılan 294 öğrencinin yaş ortalaması 20,93±3,01 (17-30) yıldı. Katılımcıların %58,2’si (n=171) birinci sınıfta ve %66,3’ü (n=195) kadın cinsiyetteydi. Sırasıyla JSPE-S ve İBE puan ortalaması 106,04±14,19 ve 159,47±14,74 puan olarak bulundu. Kadınların iletişim beceri ve JSPE-S puanı, erkek öğrencilerin iletişim beceri ve JSPE-S puanından anlamlı olarak yüksekti (p=0,003; p=0,012). İlk ve son sınıf öğrencilerin iletişim beceri puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmazken (p=0,953), 1. sınıf öğrencilerinin JSPE-S puanı, son sınıf öğrencilerinin puanından anlamlı olarak yüksekti (p<0,001). JSPE-S toplam puanı ile iletişim beceri puanı arasında pozitif yönde orta derecede anlamlı ilişki tespit edildi (r=0,431, p<0,001). İlk ve son sınıf tıp öğrencilerinin iletişim becerileri benzerken, 1. sınıf öğrencilerinin empati düzeyi, son sınıf öğrencilerinin empati düzeyinden daha yüksek bulundu. Empati düzeyi artıkça iletişim becerileri de artmaktadır. Empati, tıp eğitimi sürecinde öğretilmeli ve geliştirilmelidir.
Keywords : Empati, eğitim, iletişim, tıp öğrencileri