TÜRKİYE’DE BİLİM SANAT MERKEZLERİ

Authors : Armağan GÜNEŞ

Pages : 185-193

View : 21 | Download : 16

Publication Date : 2018-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Özel yetenekli çocukların eğitimi, bir ülkenin geleceği için çok önemlidir. Üstün yetenekli çocuklar özel eğitime gerek duymaktadır. Türkiye’de üstün yetenekli çocukların ihtiyaç duyduğu tarzda eğitim şu an Bilim ve Sanat Merkezlerinde yürütülmektedir. Özel yeteneklilere yönelik programlar ve kurumlar tasarlamak yanında, mevcut ortamların bu öğrencilere uygun olabilecek bir çeşitliliğe kavuşturulması gerekmektedir. Bilim ve Sanat Merkezleri’nin örgün eğitime alternatif olması değil, destekleyici olması hedeflenmiştir. Bilim ve Sanat Merkezlerinin sınavlarına bireysel başvuru yapılamamaktadır. Öğrencilerin sınava girebilmesi için sınıf öğretmenleri tarafından aday gösterilmeleri gerekmektedir. İlkokul öğrencileri, tabletle yapılan, merkezi sınav sistemi ile seçilmektedir. Öğrenci seçme aşaması 3 adımdan oluşmaktadır. Bilsem’e yerleştirilme hakkı kazanan öğrenciler, okul saatleri dışında Bilim ve Sanat Merkezlerinde özel eğitimler almaktadırlar. Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrenciler, uyum, destek eğitimi, bireysel yetenekleri fark ettirme, özel yetenekleri geliştirme, proje üretimi, proje yönetimi   eğitim programlarına alınırlar. Bu şekilde öğrencilerin kendi potansiyellerini fark etmeleri, geliştirmeleri ve yetenekleri üzerine uzmanlaşmaları hedeflenmektedir. Bilim Sanat Merkezleri, 2017 yılının son çeyreğinde 116 eğitim merkezi sayısına ulaşmıştır. Ancak, Bilim ve Sanat Merkezlerinin, özel yeteneklilerin ihtiyacı olan eğitimi vermekte büyük eksiklikleri vardır: Merkezin yönetimi, mekan, program, eğitim, öğrenci seçimi, öğrenci devamı, beslenme, giriş çıkış saatleri vb. gibi. Sanat alanında müzik ve resim eğitimi alan öğrenciler, sinema, tiyatro, mimarlık gibi farklı sanat alanları hakkında yeterince bilgilendirilememektedir. Sanat çalışmalarının sadece resim ve müzik olarak algılandığı bilim sanat merkezi çalışmaları, dar bir alanda sıkışıp kalmış ve geleneksel yapıdan çıkamamıştır. Bu  makalenin  amacı; özel yetenekli çocukların eğitilmesi, yönlendirilmesi ve onlara uygun yaratım koşullarının oluşturulması için yapılabilecekleri değerlendirerek, çözüm önerileri sunmaktır. Bilim ve sanat merkezleri, yönergesinden, müfredatına, fiziki mekânından, materyallerine, öğrenci öğretmen seçiminden, yönetim politikasına kadar her konuda  yeniden yapılandırılmaya ihtiyaç duymaktadır.
Keywords : Sinema, Sanat, Özel Yetenekli, Eğitim, Program