WHİSTLEBLOWİNG VE ETİK ÇATIŞMASI: ETİK İKİLEMLER ÇERÇEVESİNDE VİGNETTE TEKNİĞİ İLE NİTEL BİR DEĞERLENDİRME

Bu çalışmada eğitim örgütlerinde öğretmenlerin, örgüt içerisinde whistblowing (bilinenleri açığa çıkarma) davranışları sonucunda yaşayabilecekleri etik ikilemlere ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni çerçevesinde yapılandırılan bu çalışmanın çalışma grubunu amaçlı örnekleme yoluyla seçilen 34 öğretmen oluşturmuştur. Çalışmanın verileri ise varsayımsal olarak oluşturulmuş kısa hikâyeler olarak adlandırılan Vignette tekniği ile elde edilmiştir. Bu amaçla araştırmacı tarafından yazılan kısa hikayeler öğretmenlere uygulanmış ve veriler bu kısa hikayeler aracılığıyla elde edilmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bulgular doğrultusunda elde edilen sonuçlara bakıldığında öğretmenlerin etik çatışması yaratan etik ikilem durumlarında örgüt yararına olacağına inandıkları için çoğunlukla whistleblowing davranışlarını gösterecekleri sonucu ortaya çıkmıştır.