تقويم كتاب العربية لغتي للصف الثالث من الحلقة الأولى للتعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين

هدف البحث إلى تقويم كتاب العربية لغتي للصف الثالث من الحلقة الأولى للتعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بتصميم أداة لتقويم الكتاب، إذ تكونت من (68) بنداً وزعت على خمسة مجالات هي: الشكل العام والإخراج الفني- المحتوى- الصور والرسومات- لغة الكتاب وأسلوب عرضه- التدريبات، وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة، قام الباحث بتطبيقها على عينة مكونة من (883) معلماً ومعلمة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد أظهرت نتائج البحث الآتي: 1- كانت الدرجة الكلية لتقويم المعلمين لكتاب العربية لغتي جيدة. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات تقويم المعلمين وفقاً لمتغير الجنس. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات تقويم المعلمين وفقاً لمتغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). وخلص البحث إلى بعض التوصيات والمقترحات أهمها: اعتماد لجنة تأليف مناهج دراسية في شمال غرب سورية، وإجراء تعديلات للصور والرسومات الموجودة في الكتاب. الكلمات المفتاحية: تقويم- كتاب العربية لغتي- الصف الثالث- المعلمين.