Telkin Yönteminde Yabancı Dil Eğitimi Aşamaları ve Telkin Yöntemiyle Arapça Öğretimi

Authors : Mehmet Bölükbaşı

Pages : 311-328

Doi:10.31455/asya.1737994

View : 62 | Download : 65

Publication Date : 2025-09-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Telkin Yöntemi, geleneksel eğitim uygulamaları yerine öğrenme algılarını harekete geçirmek için tasarlanmıştır. Yöntem insan beyninin her iki beyin lobunun eşzamanlı aktivasyonu yoluyla yabancı dil öğrenmesini hedeflemektedir. Genellikle hızlandırılmış öğrenme olarak adlandırılan bu yenilikçi yaklaşım, psikiyatri, psikoloji ve psikoterapi alanlarında uzman olan Bulgar bilim insanı Profesör Georgi Lozanov (ö. 2012) tarafından 1960\\\'ların sonlarında dil pedagojisinde ortaya konan önemli gelişmelerden birisi kabul edilmektedir. Öncelikle Bulgaristan, Almanya, Macaristan, Rusya ve diğer Doğu Avrupa ülkelerinde uygulanan yöntem, 1970\\\'lerde Batılı ülkeler arasında yavaş yavaş ilgi görmeye başlamıştır. Bunun üzerine Fransa, Kanada, Birleşik Krallık ve Amerika Birleşik Devletleri gibi ülkelerde Telkin Yöntemini kullanarak yabancı dil eğitimi veren kurumlar kurulmuş ve yöntemin daha geniş bir alana yayılmasına ve uygulanmasına katkıda bulunmuştur. Telkin Yönteminin amacı, insanın anlamsız korkulardan olan kendini yetersiz görme, başarısızlık hissi gibi düşünceleri kontrol altına almak ve bu yolla insanın olumsuz düşüncelerini aşarak yeteneklerini ortaya çıkarmayı ve öğrenmeyi kolaylaştırmaktır. Lozanov\\\'un Telkin Yöntemi olarak tanıttığı öğrenme yöntemi, insanların öğrenmeye kapalı düşüncelerine ulaşarak bu noktaları harekete geçirerek beynin sağ ve sol lobları arasında uyumlu bir bağlantı kurarak insanların öğrenmek istedikleri bilgileri daha rahat ve keyifli bir şekilde öğrenmelerini hedeflemektedir. Bu çalışmada Telkin Yönteminde yabancı dil eğitimi aşamaları ve Telkin Yöntemiyle Arapça öğretimi hakkında bilgiler yer almaktadır.
Keywords : Telkin Yöntemi, Yabancı Dil Eğitimi, Arapça Öğretimi, Georgi Lozanov, Telkin Yönteminin Aşamaları

ORIGINAL ARTICLE URL