LİSELERDE TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERS SÜRECİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ (ERZURUM İL ÖRNEĞİ)

Authors : Vedat Nuri TURHAN

Pages : 291-298

View : 36 | Download : 14

Publication Date : 2010-02-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, liselerde; Türk Dili ve Edebiyatı ders süreci çeşitli değişkenlere göre incelenmiştir. Araştırmanın evreni, Erzurum il merkezinde Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı liselerde 2003-2004 öğretim yılında öğrenim gören öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırma örneklemi, bu evrenden seçkisiz insert ignore into journalissuearticles values(randomly); olarak belirlenen toplam 342 kişiden oluşmuştur. Araştırma verilerinin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğrenci görüşüne göre öğrencilerin, “Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde edindikleri bilgilerden günlük hayatlarında yararlanabilmelerinin” genel olarak orta düzeyde kümelendiği, “Okul kütüphanesi Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi bilgi kaynaklarından yararlanmalarının” genel olarak alt düzeyde kümelendiği, “Türk Dili ve Edebiyatı müfredatının Üniversite Giriş Sınavı’na hazırlayacak kapsamda olup olmadığının?” genel olarak alt düzeyde kümelendiği ve “Türk Dili ve Edebiyatıyla ilgili ders dışı etkinliklerde bulunabilmelerinin” genel olarak alt düzeyde kümelendiği tespit edilmiştir.
Keywords : Edebiyat Eğitimi, Amaç, Değişken, Gözlem, Başarı Düzeyi

ORIGINAL ARTICLE URL