İlköğretim Bölümü Matematik, Fen Bilgisi, Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin İngilizce Öğrenme Yöntemleri

Authors : Ercan TOMAKİN

Pages : 231-247

View : 57 | Download : 13

Publication Date : 2013-04-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, İlköğretim Bölümü, Matematik insert ignore into journalissuearticles values(MÖ);, Fen Bilgisi insert ignore into journalissuearticles values(FBÖ); Sosyal Bilgiler insert ignore into journalissuearticles values(SBÖ); ve Sınıf Öğretmenliği insert ignore into journalissuearticles values(SÖ); anabilim dallarında okuyan öğrencilerin İngilizce öğrenme yöntemlerini beş insert ignore into journalissuearticles values(5); farklı değişkenine -cinsiyet, anabilim dalları, ailelerin meslekleri, yerleşim yerleri ve üniversitelere- göre belirlemektir. Araştırmanın evrenini Erciyes, Rize, Selçuk, Siirt ve Yüzüncü Yıl Üniversiteleri, Eğitim Fakülteleri, İlköğretim Bölümlerinde okuyan öğrenciler; örneklemi ise İngilizce I ve II derslerini alan insert ignore into journalissuearticles values(SÖ, MÖ, ve SBÖ birinci sınıf, FBÖ ikinci sınıf); öğrenciler oluşturmaktadır. Veriler, Prof. Joy Reid’ın geliştirdiği 5’li likert tipi ve 30 maddelik bir anketle toplanmıştır. Toplam 680 anketten 658 anket değerlendirmiştir. Veri analizinde frekans, t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin aile mesleklerine, kayıtlı oldukları anabilim dallarına insert ignore into journalissuearticles values(sayısal ve sözel);, yerleşim yerlerine ve okudukları üniversitelere göre bazı öğrenme boyutlarında anlamlı farlılıklar bulunmuştur. Öncelikle öğrencilerin öğrenme yöntemlerinin küçük çaplı bir araştırmayla belirlenmesi ve derslerinin eldeki bulgulara göre öğretilmesi önerilmektedir.
Keywords : İngilizce, öğrenme, yöntem, öğrenci

ORIGINAL ARTICLE URL