İyi Bir Eğitim Ortamı İçin Yedi İlke ve Modellerle Desteklenen İşbirlikli Öğrenme Yöntemlerinin Akademik Başarıya Etkisi

Authors : Bilge ÖZTÜRK, Kemal DOYMUŞ

Pages : 1957-1976

View : 51 | Download : 14

Publication Date : 2018-10-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; iyi bir eğitim ortamı için yedi ilke ile desteklenen, işbirlikli öğrenme yöntemlerinden Okuma-Yazma-Uygulama insert ignore into journalissuearticles values(OYU);, Öğrenci Takımları-Başarı Bölümleri insert ignore into journalissuearticles values(ÖTBB); ve modellerle birlikte uygulanan OYU’nun fen bilgisi öğretmenliği lisans programının birinci sınıfında öğrenim gören öğrencilerin maddenin tanecikli yapısını anlamalarına yönelik etkisini belirlemektir. Araştırmada, nicel araştırma desenlerinden biri olan yarı-deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı’nın birinci sınıfında öğrenim gören 115 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Ön Bilgi Testi insert ignore into journalissuearticles values(ÖBT); ve Akademik Başarı Testi insert ignore into journalissuearticles values(ABT); kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiklerden faydalanılmış ve anlamlılık analizi için tek yönlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(ANOVA); kullanılmıştır. Araştırmada tüm deney gruplarının akademik başarılarının kontrol grubuna göre yüksek olduğu belirlenirken insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05);, deney grupları arasında da modellerle birlikte uygulamanın yapıldığı OYU grubunun, yalnızca OYU’nun uygulandığı gruba göre daha başarılı olduğu belirlenmiştir insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05);.
Keywords : İyi bir eğitim ortamı için yedi ilke, işbirlikli öğrenme, model

ORIGINAL ARTICLE URL