Le Monologue Théâtral au Service de L’enseignement/apprentissage du FLE

Authors : Hanife GENÇ, Chada BACHRI

Pages : 1033-1047

View : 50 | Download : 10

Publication Date : 2019-10-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitim süreci, deyim yerindeyse, öğrenicinin motivasyonu ve bu sürece dâhil olması üzerine olduğu kadar öğretilen yabancı dilin öğrenilmesi ve öğretilmesinde kullanılan yöntem ve yaklaşımların doğrudan etkisine dayanan üçlü bir yapı özelliği taşır. Bu yöntemler öğrencilerin ihtiyaçlarına, beklentilerine ve dilsel amaçlarına uyarlanır. Bunlar aynı zamanda yalnızca öğrenci için değil öğretmen için de büyük önem taşırlar. Öğrenmenin kalıcı, etkili ve somut olması için ilk ve tek şart özellikle sınıf uygulamalarında kullanılan yöntemlerdir. Öğrenme yöntemleri o kadar önemlidir ki bu öğretim yöntemlerinin çok  iyi bir şekilde analiz edilmesi ve hedeflerinin belirlenmesi gerekir. Öğrenen öğrenme sürecinin merkezinde olduğu için, öğrenmenin biçimi önemli olduğu kadar geniş ve etkilidir ve bu yüzden sınırlı olamaz. Bu öğrenme sürecinde tiyatro etkinliklerinin kullanımı oldukça önemlidir. Öğrencilerin pratik yapmalarını, öğrendiklerini yaşamalarını sağlayan tiyatro etkinlikleri, ezberlemeye dayalı tüm geleneksel öğretim yöntemlerinin aksine bir yaklaşım sunar. Bu açıdan, tiyatral etkinlikler özellikle monologlar Fransızcanın yabancı dil olarak öğreniminde hem eğitsel hem de öğretisel amaçlar için gereklidir. Bu katkıların bazıları bu makalede açıklayıcı bir şekilde gösterilecektir. Bununla birlikte, birçok tiyatral uygulamanın, öğrenci sayısı, sınıfın fiziki koşulları ve sınırlı ders saati ile doğrudan ilişkili olduğu unutulmamalıdır. Ayrıca, tiyatro alanında etkinliklerin her öğrencinin öğrenmesine ve geliştirilmesine odaklanabileceği monolog gibi birkaç konuşma şekli tanımlanmaktadır. Bu makalede, monologun yabancı dil olarak Fransızcanın öğrenimi/öğretimi için bir öğretme / öğrenme aracı olarak benimsenilerek her öğrencinin dil öğrenme ilerlemesini izlemek için yeni bir yaklaşım olabileceği var sayılmıştır. Kuşkusuz, bu yaklaşım farklı derecelere uyarlanabilir ve mevcut yöntemlerden daha uygun olabileceğini kanıtlar.
Keywords : Monologue, théâtre, théâtralité, langage dramatique

ORIGINAL ARTICLE URL