Çok Kriterli Karar Verme Yöntemleriyle Kitlesel Açık Çevrimiçi Kursların Seçim Süreci

Authors : Güler KARAMAN, Özge TUNCER, Esra ÖZMEN

Pages : 1695-1704

View : 59 | Download : 16

Publication Date : 2020-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı çok kriterli karar verme yöntemlerini uygulayarak kullanıcılar için en uygun kitlesel açık çevrimiçi kurs insert ignore into journalissuearticles values(MOOC); platformunun belirlenebilmesine destek olmaktır. Bu amaç doğrultusunda karar verme aşamaları dikkate alınarak uzaktan eğitim alanında görev yapan eğitim uzmanlarının kitlesel açık çevrimiçi kurs platformlarının yapı ve işleyişine ilişkin düşünceleri alınmıştır. Uzman görüşleri doğrultusunda karar süreci için alternatif ve nitelikler belirlenmiştir. MOOC seçimine yönelik katılımcı sayısı, dil sayısı, sertifika türü sayısı, sosyal medya sayısı ve kurum / üniversite işbirliği sayısı nitelikleri yöntemde değerlendirilmiştir. Bu niteliklere sahip olan MOOC alternatifleri ise Futurelearn, EdX, Udemy, Coursera, Khan Academy olarak belirlenmiştir. Belirlenen alternatiflere ait niteliklerin performans değerleri araştırılmıştır ve değerlendirmeye alınmıştır. Beş alternatifin seçimine yönelik çok kriterli karar verme yöntemlerinden AHP, TOPSIS ve ELECTRE yöntemleri kullanılmıştır. Bu çalışma kapsamında tespit edilen beş değerlendirme kriterine dayanarak MOOC\` ların seçim sürecine yönelik bir öneri sunmaya çalışılmıştır. Çalışma sonucunda, TOPSIS ve AHP yönteminde en uygun kitlesel açık çevrimiçi kurs platformu Khan Academy, ELECTRE yönteminde ise en uygun kitlesel açık çevrimiçi kurs platformları Udemy ve EdX olarak görülmüştür.
Keywords : Kitlesel Açık Çevrimiçi Kurs, Çok Kriterli Karar Verme, AHP, TOPSIS, ELECTRE

ORIGINAL ARTICLE URL