Motivasyon Kuramları Çerçevesinde Öğrencilerin Öğrenme Motivasyonlarının Arttırılması: Bir Derleme Çalışması

Authors : Samih BAYRAKÇEKEN, Özlem OKTAY, Osman SAMANCI, Nurtaç CANPOLAT

Pages : 677-698

View : 74 | Download : 15

Publication Date : 2021-05-24

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu çalışma ile motivasyon kavramı, öğrenmede düşük motivasyonun nedenleri ve çağdaş motivasyon kuramları incelenerek eğitici tecrübeleri ve motivasyon kuramlarına dayalı olarak öğrenme ortamında motivasyonu artırıcı birtakım strateji ve önerilerin sunulması amaçlanmıştır. Motivasyon genel anlamda etkileşim, seçim yapma, inanç, değer gibi unsurlar içerir. Motivasyon, hedef ve bir eylem dahilinde davranışı başlatma, davranışı hedefe yönlendirme ve davranışı sürdürme aşamalarından oluşmaktadır. Öğrenme ortamlarında motivasyonun öneminin daha iyi anlaşılabilmesi için motivasyon kuramlarının incelenerek literatür ışığında tartışılması gereklidir. Bu araştırma kapsamında çağdaş motivasyon kuramları olarak ifade edilen, ilişkilendirme, beklenti-değer, öz yeterlik, hedef belirleme, özgür irade, sosyal bilişsel, öz düzenleme ve ARCS kuramları özetle incelenmiştir. Öğretim süreçlerinin öğrenci merkezli bir anlayışla planlanması, öğrencilerin duygularına değer verilmesi, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarının dikkate alınması, öğretimde bilgilendirici geri dönüt verilmesi, övgü, ödül ve aktif katılımı sağlayacak stratejilerin kullanılması ve eğitimde doğru ölçme değerlendirme süreçlerinin uygulanması gibi yaklaşımların öğrenme ortamında öğrencilerin motivasyonlarını artırmada önemli faktörler olduğu görülmüştür.
Keywords : motivasyon, öğrenme ortamları, motivasyon kuramları, öğrenci motivasyonunu arttırıcı yaklaşımlar

ORIGINAL ARTICLE URL