İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİM YÖNTEMİYLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Türk Dili Araştırmaları Yıllığı - Belleten
Volume:54 Issue:2006/1
İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİM YÖNTEMİYLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİM YÖNTEMİYLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Authors : Mesiha TOSUNOĞLU

Pages : 195-222

View : 34 | Download : 128

Publication Date : 2009-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Dil, milletlerin geleceğini şekillendiren en önemli kültürel değerdir. Bu nedenle devletler tarafından bir planlama ve çalışma alanı olarak görülür. Bireyin sosyalleşmesi ve devlet-vatandaş ilgisinin kurulması, verilecek dil eğitimi ile sağlanır. Devletin dil eğitimi ve öğretimi konusundaki politikalarının başında okuma ve yazma öğretimi gelmektedir. Okuma ve yazma öğretimi politikalarının iki yönü vardır: niceliği artırmak, niteliği belirlemek. Okuma ve yazmanın niteliğini belirleyen faktörlerin en önemlisi yöntemdir. İlk okuma ve yazma öğretiminde yeni uygulanmaya başlanan “ses temelli cümle yöntemi”, cumhuriyetten günümüze hiç denenmemiştir. Öğretmen görüşlerine göre bu yöntemle Türkçe ilk okuma ve yazma öğretilebilir; ancak yöntemin dil öğretimini aksatan yönleri bulunmaktadır.
Keywords : dil, kültür, okuma, yazma, ses temelli cümle yöntemi

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.