Liselerde Okuyan Öğrencilerin Okul Müdürüne İlişkin Metaforik Algıları

Bu araştırma, liselerde okuyan öğrencilerin okul müdürlerine ilişkin düşüncelerini metaforlar aracılığıyla tespit  ederken aynı zamanda Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde okul müdürü görev ve sorumluluklarına  ilişkin tanımlamalar ile öğrencilerin okul müdürleri algıları arasında uygunluk olup olmadığını belirlemeye çalışmıştır. Bu  amaçla katılımcı öğrencilere “Okul müdürü .................... benzer; çünkü ....................” gibi yarı yapılandırılmış bir sorunun altına  elli insert ignore into journalissuearticles values(50); metafordan oluşan örnek bir tablo sunulmuştur. Katılımcılar, 2017–2018 eğitim öğretim yılında Antalya’da bulunan  liselerde okuyan öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmada farklı okul türleri dikkate alınarak çeşitlilik sağlanmaya çalışılmıştır.  Araştırmanın sağlıklı yürütülebilmesi için İl Milli Eğitim Müdürlüğü`nden izinler alınmıştır.  Araştırmadan ulaşılan sonuçlara göre katılımcıların okul müdürlerine ilişkin genel algıları olumsuzdur. Bütün katılımcılar  tarafından ortak olarak en fazla sayıda üretilen 10 metafor sırasıyla; Disiplin Makinesi, Öğretim Lideri, Gardiyan, Teknik Direktör,  Diktatör, Otoriter Güç, Beyin, Kral, Çoban, Gemi Kaptanı olmuştur. Metaforların kategorik olarak sınıflandırılması sonucu “sert  ve baskıcı olma, kategorisinde en fazla sayıda metafor tercihinde bulunmuşlardır. Katılımcılar, en az “aydınlatıcılık”, “değerli  varlık olma” ve “yetiştiren şekli veren” kategorilerinde metafor üretmişlerdir.