İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Düzeylerinin İncelenmesi

Authors : Hüseyin Kadir YÜKSEL, Yasin KÜÇÜKSEYMEN, Erkan TUNÇ, Neslihan YILMAZ, Semine DENİZ, Hüseyin Şamil GÜSER

Pages : 40-46

Doi:10.37215/bilar.1200369

View : 24 | Download : 16

Publication Date : 2023-03-19

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırma ile ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma düzeyleri ve okuma düzeylerinin cinsiyet, kardeş sayısı ve aile gelir düzeyi değişkenlerine göre incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmaya, Iğdır ilinde ilkokulda eğitim gören 129 erkek, 158 kız olmak üzere 287 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veriler “Kişisel Bilgi Formu” ve “Okuduğunu Anlama Testi insert ignore into journalissuearticles values(OAT);” kullanılarak elde edilmiştir. Nicel bir çalışma olan bu araştırmada tarama deseninden faydalanılmıştır. Araştırmada demografik bilgilere ilişkin betimleyici istatistik yöntemleri uygulanırken OAT’tan elde edilen verilere yönelik açımlayıcı istatistik yöntemleri uygulanmıştır. Araştırmada; öğrencilerin cinsiyetlerine göre orta düzeyde okuduğunu anlama becerisine sahip oldukları ve okuduğunu anlama düzeylerinin cinsiyete göre farklılık göstermediği, tek çocuk, kendisi hariç 1 kardeşi olan ve kendisi hariç 2 kardeş olan öğrencilerin orta düzeyde kendisi hariç 2’den fazla kardeşi olan öğrencilerin ise yüksek düzeyde okuduğunu anlama becerisine sahip oldukları ve okuduğunu anlama düzeylerinin kardeş sayısına göre farklılık göstermediği, aile gelir düzeyini orta ve yüksek olarak belirten öğrencilerin orta düzeyde aile gelir durumunu düşük belirten öğrencilerin ise yüksek düzeyde okuduğunu anlama becerisine sahip oldukları ve okuduğunu anlama düzeylerinin aile gelir düzeyini düşük olarak belirten öğrenciler ile aile gelir düzeyini orta ve yüksek olarak belirten öğrenciler arasında aile gelir düzeyini düşük belirten öğrencilerden yana farklılık gösterdiği tespit edilmiştir .
Keywords : Okuduğunu anlama, İlkokul öğrencisi, 4 sınıf