‘Matematİklim’ DİJİTAL ETKİLEŞİMLİ ÖĞRETİM MATERYALİNİN İKLİM EYLEMİ FARKINDALIĞINA ETKİSİ

Authors : Tuğba Bağdat Kılıç, Elif Doğan, Mehmet Fidan

Pages : 38-45

Doi:10.37215/bilar.1422880

View : 70 | Download : 105

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, iklim değişikliği konusuna yönelik çeşitli matematik sorularını içeren bir kitapçık ile kazanımlara uygun şekilde tasarlanmış video, animasyon, etkileşimli etkinlikler ve artırılmış gerçeklik uygulamalarını içeren dijital içeriklerden oluşan bir öğretim materyali geliştirmektir. Bu materyal, öğrencilerde iklim değişikliği konusunda farkındalık oluşturmayı, bilgi düzeylerini artırmayı ve konuya ilişkin kapasitelerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Araştırmada nitel ve nicel yöntemlerin bir arada kullanıldığı karma araştırma yöntemlerinden açıklayıcı desen tercih edilmiştir. Nicel boyutunda tek grup ön test-son test zayıf deneysel desen kullanılırken, nitel boyutunda öğrenci görüşlerini ayrıntılı incelemek için durum çalışması modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2022-2023 eğitim öğretim yılı Çorum Bilim ve Sanat Merkezi’nde öğrenim gören 120 özel yetenekli öğrenciden oluşmaktadır. Veriler ‘İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği’ ve ‘Çevre Tutum Ölçeği’ ile toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 25 programı kullanılarak betimsel analiz ve t testi sonuçları incelenmiştir. Yapılan analiz çalışmalarına göre, ‘İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği’ ve ‘Çevre Tutum Ölçeği’nden elde edilen öntest-sontest puanlarının, tek örneklem ilişkili gruplar t- testi sonucuna göre anlamlı bir fark gösterdiği tespit edilmiştir (p< .05). Nitel verilerin analizi sonucunda, öğrencilerin küresel ısınma, nedenleri ve alınabilecek önlemler hakkında detaylı bilgilere sahip oldukları görülmektedir. Araştırmanın sonucu, iklim değişikliği temalı matematik sorularının derslerde çözülmesinin ve iklim değişikliğiyle ilgili çeşitli dijital etkileşimlerin kullanılmasının, öğrencilerin iklim değişikliği farkındalığını artırdığını ve çevreye yönelik tutumlarında olumlu değişiklikler sağladığını ortaya koymaktadır. Çalışma, 16 Aralık 2023 tarihinde Bilim Armonisi Uluslararası Gençlik Kongresinde sözlü bildiri olarak sunulmuştur.
Keywords : iklim değişikliği, matematik okuryazarlığı, çevre, tutum, farkındalık