KİMYASAL MODELLENEN SEYMORIA BOYLERENSIS FOSİLİNİN AKRAN ÖĞRETİMİ İLE 2f ÖĞRENCİYE ÖĞRETİMİ

Authors : Zeynep Kübra Özardıç, Ümmüye Nur Tüzün

Pages : 54-59

Doi:10.37215/bilar.1423451

View : 54 | Download : 74

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :İki kere farklı (2f) öğrenciler bir ya da birkaç alanda özel yetenek gösterirken bir ya da birkaç alanda yetersizlik gösteren öğrencilerdir. Dolayısıyla eğitimde fırsat eşitliği ve kapsayıcı eğitim pedagojisi temelinde 2f öğrencilerin öğretim ortamları hem üstbiliş hem de yetersizliklerine cevap verecek biçimde yapılandırılmalıdır. Bu çalışmanın amacı da 2f öğrenciler için eğitimde fırsatları eşitleme amacıyla ‘Seymoria Boylerensis’ fosili öğretimidir. Çalışma Ankara ilinde özel yetenekli öğrencilerle öğretim yapan bir kurumda görme engeli ve özel yeteneği olan bir 2f öğrenci ile tek denekli araştırma temelinde yürütülmüştür. Çalışma öncesinde hangi paleontolojik konunun nasıl çalışılacağını planlamak amacıyla Maden Tetkik ve Arama Genel Müdürlüğü Şehit Cuma Dağ Tabiat Tarihi Müzesi’ne bir saha gezisinde bulunulmuştur. Saha gezisinde ‘Seymoria Boylorensis’ amfibi-sürüngen fosili, herkes tarafından az bilinen bir fosil olduğu düşüncesi ile çalışılacak fosil olarak belirlenmiştir. Uygulama sürecinden önce ‘Seymoria Boylorensis’in fosili modellenmiş ve eskiden yaşadığı coğrafya olarak Kuzey Amerika ile Avrupa’nın minik taşlarla işaretlendiği, adlarının da Braille alfabesi ile yazıldığı kabartmalı haritası çalışılmıştır. 2f öğrenci akran öğretimiyle fosili ve canlının yaşamış olduğu biyocoğrafyayı deneyimlemiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu ve 2f öğrencinin yapılandırdığı fosil modeli veri toplama araçlarıdır. Verilerin çözümlenmesinde betimlemeler ve içerik analizi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda uygulama öncesinde Seymoria canlısına dair yaşanmışlıkları olmayan 2f öğrenci uygulama sonrası bu canlının neye benzediğini ve eskiden nerede yaşadığını deneyimlemiş ve öğrenmiştir. Ayrıca 2f öğrencinin yapılandırdığı fosil de bilimsel olarak kısmen doğru bulunmuştur. Sürecin işlerliğinden yola çıkarak ileriki çalışmalar için farklı tekniklerle fosil yapımı ve kabartmalı harita yapımı önerilmektedir. Bu çalışma Bilim Armonisi Uluslararası Gençlik Kongresinde (2023, Antalya) sözlü bildiri olarak sunulmuştur.
Keywords : 2f öğrenciler, eğitimde fırsat eşitliği, seymoria boylorensis, kimyasal modelleme, fosil

ORIGINAL ARTICLE URL