ÖĞRETMENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK ALGILARININ METAFORLAR ARACILIĞIYLA İNCELENMESİ

Authors : Pınar Yılmaz, Erdoğan Köse

Pages : 113-139

View : 183 | Download : 221

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Uzaktan eğitim, çok çeşitli amaçlarla yüz yüze eğitime destek veya alternatif olarak kullanılmaktadır. Bu çalışmada, pandemiyle birlikte daha sık kullanılmaya başlanan ve her öğretmenin farklı deneyimleyip farklı görüş ve algılara sahip olduğu uzaktan eğitimle ilgili olarak öğretmenlerin uzaktan eğitim kavramına yükledikleri kişisel anlamlar metaforlar aracılığıyla incelemek amaçlanmıştır. Çalışma nitel bir çalışma olup; olgubilim çalışması olarak desenlenmiştir. Çalışma kapsamında amaçlı örnekleme uygun olarak Antalya ili merkez ilçelerinde çeşitli liselerde görev yapan toplam 184 öğretmene ulaşılmıştır. Katılımcı öğretmenlerden uzaktan eğitime yönelik bir adet metafor üretmeleri ve ürettikleri metafora uygun olarak “çünkü” ile devam eden bir açıklama yazmaları istenmiştir. Çalışmada veriler nitel veri analiz yöntemlerinden biri olan içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Katılımcılar uzaktan eğitime ilişkin toplam 153 geçerli metafor üretmiştir. Geçerli metaforlar benzetme yönü açısından 6 farklı kategoriye ayrılarak yorumlanmıştır. Çalışma kapsamında en çok metafor üretilen kategori %39,2’lik oran ile “Öğretmen-Öğrenci Etkileşimi ve İletişimi Açısından Uzaktan Eğitim” kategorisi olmuştur. Çalışma sonuçlarına göre uzaktan eğitimin etkililiğine ilişkin çeşitli görüşler de ortaya atılmıştır. Uzaktan eğitimi yüz yüze eğitime etkin bir alternatif olarak gören katılımcıların oranı %13,7 iken, %22,2’lik kısım sistemi kısmen etkili, %11,2’lik kısım ise etkisiz bir alternatif olarak algıladıklarını metaforik olarak ifade etmişlerdir. Çalışma sonuçlarına göre eğitimin temel yapı taşlarından biri olan öğretmenlerin uzaktan eğitim sistemleriyle ilgili olumlu algılara sahip olmalarını sağlamak adına yapılması gerekenler uygulamadaki sorunların kaynağını bulmaktır. Bu bağlamda kullanıcı deneyimleri ışığında uzaktan eğitim uygulamalarındaki ihtiyaç ve sorunların tespit edilmesi ve bu sorunların çözümüne ilişkin olarak çalışmaların yapılması uzaktan eğitim sistemlerinin etkililiği açısından son derece önemlidir.
Keywords : Uzaktan Eğitim, Öğretmen, Algı, Metafor

ORIGINAL ARTICLE URL