Analyzing Language Learning Beliefs of English Student Teachers: A Cross-Cultural Study Across Turkic Republics

Authors : Zerde DUİSEMBEKOVA, Kemal Sinan ÖZMEN

Pages : 51-73

Doi:10.12995/bilig.9403

View : 19 | Download : 10

Publication Date : 2020-07-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Kazakistanlı ve Türk öğretmen adaylarının İngilizce öğrenme konusundaki inançlarını ve inançları arasında eğitim ve yetişme durumu açısından kültürel bir fark olup olmadığını araştırmaktır. Dil Öğrenmeye ilişkin İnançlar Envanteri, Kazakistan ve Türkiye’deki üniversitelerde İngiliz Dili Eğitimi programlarına kayıtlı 239 öğretmen adayları ile yürütülmüştür. Bu envanter, yetenek, dil öğreniminin doğası, öğrenme ve iletişim stratejileri ve motivasyon konularını içermektedir. Kazakistanlı ve Türkiyeli öğretmen adayları arasındaki inançlarındaki genel fark Man Whitney-U testi kullanılarak incelenmiş olup, öğretmen adaylarının inançları arasında anlamlı bir farklılık göstermiştir. Örneğin, öğretmen adayları dil öğrenme zorluğu, motivasyon ve beklentiler konusunda benzer inançlara sahip olmuştur. Ancak dil yetenekleri, dil öğreniminin doğası, öğrenim ve iletişim stratejileri ile ilgili inançları bakımından farklı sonuçlar göstermiştir. Bu bulgular ışığında, ulusal köken/etnik yapının öğretmen adaylarının dil öğrenme konusundaki inançlarını etkilediği söylenebilir.
Keywords : Öğretmen adaylarının inançları, ingilizce öğrenimi, Türk Cumhuriyetleri, kültürlerarası çalışma