Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlığa Yönelik Ebeveyn Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi
Authors : Cemil Osmanoğlu, İrem Doğan Taşcıoğlu
Pages : 33-56
Doi:10.28949/bilimname.1688800
View : 384 | Download : 549
Publication Date : 2025-10-31
Article Type : Research Paper
Abstract :Kur’an-ı Kerim’in baştan sonra ezberlenmesi süreci hafızlık eğitimi olarak isimlendirilmektedir. Son yıllarda Türkiye’de, özellikle Proje İHO ile hafızlık eğitimine yönelik ilginin arttığı görülmektedir. Bu durum velilerin hafızlık eğitimine bakış açılarını anlamayı gerekli kılmaktadır. Literatür değerlendirmesi sonucu velilerin hafızlık eğitimine yönelik tutumlarını ölçen bir ölçek geliştirme çalışmasının bulunmadığı tespit edilmiştir. Bu sebeple bu araştırmanın amacı, geçerliği ve güvenirliği sağlanmış örgün eğitimle birlikte hafızlığa yönelik ebeveyn tutum ölçeği geliştirmektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen ölçek ile toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 26 Statistic programıyla analiz edilmiştir. 562 velinin görüşüne başvurulmuştur. Ölçeğin geçerliğini test etmek amacıyla Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA), AFA’da elde edilen yapının doğrulanması amacıyla da Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) gerçekleştirilmiştir. Güvenirliğini test etmek için ise Cronbach Alpha güvenirlik katsayılarına ve alt-üst %27’lik gruplar arasındaki farklara bakılmıştır. Sonuç olarak örgün eğitimle birlikte hafızlığa yönelik ebeveyn tutumunu ölçecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirilmiştir.Keywords : Din Eğitimi, Hafızlık, Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık, Ebeveyn Tutum Ölçeği, Aile
ORIGINAL ARTICLE URL