A Performance Analysis for Face-to-Face, Distance and Hybrid Education Models Based on Student Satisfaction

Authors : Serap TEPE

Pages : 254-271

Doi:10.31590/ejosat.866479

View : 19 | Download : 12

Publication Date : 2021-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğrenme, bireye kalıcı davranış değişikliği getirmektir. Öğrenmenin gerçekleşmesi için farklı yöntem ve modeller kullanılmaktadır. Uzun yıllar eğitime hizmet veren yüz yüze öğrenme modeli, teknolojinin gelişmesiyle birlikte yerini diğer modellere bırakıyor. Bununla birlikte, bu geçiş sürecinde yaşanan bazı eksiklikler, öğrencinin psikolojik, teknik ve eğitimsel yeterlilik açısından kararlarını etkilemektedir. Öğrencilerden yüz yüze eğitim, uzaktan eğitim ve karma eğitim arasında bir seçim yapmaları istendiğinde durum ilginçtir. Bu makale, yüksek öğretim sistemindeki eğitim yöntemlerinde tercihleri çözmek için Tercih Sıralaması Tekniğinin İdeal Çözüme Benzerlik (TOPSIS) ve VlseKriterijumska Optimizcija I Kaompromisno Resenje (VIKOR) ile karşılaştırılmasına odaklanmaktadır. Farklı eğitim yöntemlerinin sıralaması, bir çok kriterli karar verme (MCDM) problemidir. Bu yazıda Analitik Hiyerarşi Süreci (AHP) -TOPSIS tabanlı yaklaşım kullanılmıştır. Ardından, elde edilen sonuçları ve önerilen modeli doğrulamak için VIKOR yöntemi kullanılarak test edilmiştir. Araştırma, anket sorularını yanıtlayan 4009 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirildi. Teknolojik fırsatlara ve değişikliklere rağmen en çok tercih edilen model olarak yüz yüze eğitim modeli ortaya çıkmakta, onu hibrit model ve uzaktan eğitim modeli takip etmektedir.
Keywords : TOPSIS, VIKOR, Yüksek öğrenim, Uzaktan eğitim, Eğitim modelleri, ÇKKV