Fransızca Öğretimi/Öğreniminde Web 2.0 Teknolojisi ve Sosyal-Yapılandırmacı Kuram

Authors : Sakine Ceylan Phiri, Nurten Özçelik

Pages : 22-38

Doi:10.48147/dada.1327173

View : 96 | Download : 180

Publication Date : 2023-12-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmamızın amacı Web 2.0 teknolojisinin sosyal-yapılandırmacı öğrenme kuramında Fransızca öğretme ve öğrenmeye katkısını incelemektir. Çalışmamızda Web 2.0 teknolojisinin temellerini inceleyerek sosyal-yapılandırmacı öğrenme kuramında Fransızca öğretme/öğrenme ile olan bağını ortaya koymaktır. Sonuç olarak Web 2.0 teknolojisinin getirdiği tüm yeniliklerin sosyal-yapılandırmacı öğrenme kuramında dil öğrenme ve Fransızca öğretme/öğrenmeyi destekler nitelikte olduğu görülmüştür. Web 2.0 teknolojilerindeki site, araç ve uygulamaların öğrenciyi gerek sınıf ortamında gerekse sınıf dışında sosyalleşmesini, çevresiyle iletişim ve etkileşim halinde olmasını sağlamış ve öğrencinin Vygotsky’nin öne sürdüğü sosyal-yapılandırmacı öğrenme kuramını temel alan bir öğrenme modelinde ilerlediğini göstermektedir. Dil eğitimi ve Fransızca öğretimi/öğrenimi açısından bakıldığında ise öğrencinin Fransızcanın dil yapısını sosyo-kültürel çerçevede öğrenmesine önayak olduğunu göstermektedir.
Keywords : web 2 0 teknolojisi, sosyal yapılandırmacı öğrenme kuramı, yabancı dil eğitimi, fransızca öğretimi öğrenimi, soyal medya