Türkçenin İkinci Dil Olarak Öğretiminde Almanya‘daki Göçmenlere İkinci Dil Öğretimi Deneyim ve Modellerinden Yararlanılması

Authors : Nimet TAN

Pages : 159-171

View : 44 | Download : 13

Publication Date : 2018-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Her ne kadar Almanya politikası çeşitli fikirlerde de olsa; Almanya, tarihinde her zaman göç alan bir  devlet olmuştur ve göçmenlere Almanca öğretimi konusunda oldukça köklü bir geçmişe, engin  tecrübelere sahiptir. 60’lı yılların başlangıcında göçmenlere dil öğretimini gerekli görmeyen bu ülke  ‘dilsizliğin’ getirdiği sosyal, siyasal ve ekonomik sorunlar sonrasında başarılı bir entegrasyon süreci için  göçmenlere Alman dilinin öğretilmesinin gerekliliğini anlamış ve bu konuda çeşitli modeller denemiştir.      Bu araştırmanın amacı; Almancanın ikinci dil olarak öğretimi alanındaki kuram ve modellerin,  Türkçenin ikinci dil olarak öğretimine uyarlanabilirliğini göstermek ve Almanya’nın bu alandaki  tecrübelerinden ikinci dil olarak Türkçe öğretimi alanında yararlanmaktır. Bu nedenle öncelikle ‘yabancı  dil’ ve ‘ikinci dil’ kavramlarını birbirinden ayıran faktörler üzerinde durulacak ve böylece ‘ikinci dil  olarak Türkçe’ kuramı incelenecektir. Sonrasında yine ikinci dil olarak Almanca öğretimi alanından  çeşitli göçmen öğrenci tipleri ve bunlara Almanca öğretimi modelleri ortaya konacak, ‘ikinci dil olarak  Türkçe’ kuramında karşılaşılacak öğrenci kavramının çeşitliliği değerlendirilecektir.      Bu noktada okul çağında olan, okullara yatay geçiş yapması gereken ancak henüz Latin alfabesini  bilmeyen, kurum olarak ‘okul’ kavramıyla hiç tanışmamış ve güncel Türkçenin dışında eğitim Türkçesi  öğrenmesi gereken gençler üzerinde durulacaktır; çünkü toplumun birliği, bütünlüğü ve geleceği  açısından özellikle bu gençlerin kazanılması büyük önem taşımaktadır. Aynı şekilde yetişkinlere Almanca öğretme modelleri tanıtılacak ve bu deneyimlerden ‘ikinci dil olarak Türkçe’ kuramı ve entegrasyon  sürecinde nasıl yararlanılabileceği tartışılacaktır.
Keywords : Yabancı dil olarak Almanca, ikinci dil olarak Almanca, İkinci dil olarak Türkçe, dil öğretme modelleri, göç ve göçmenler, öğrenci ve göçmen çeşitliliği, entegrasyon

ORIGINAL ARTICLE URL