Die Arbeit mit einem Schreib-Portfolio zur Entwicklung von Schreibkompetenz

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Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik
Volume:9 Issue:1
Die Arbeit mit einem Schreib-Portfolio zur Entwicklung von Schreibkompetenz

Die Arbeit mit einem Schreib-Portfolio zur Entwicklung von Schreibkompetenz

Pages : 273-294

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Publication Date : 2021-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Zeitgenössische autobiographische Textauszüge dienen als eine gute Inspiration zum biographischen Schreiben, denn in ihnen begegnen dem Leser Themen wie Kindheit, Jugend, Schule, Reisen, Stadt, Heimatort. Diese Ich-Geschichten sind erinnernd, beschreibend, berichtend und erzӓhlend. Das Ziel dieser Arbeit ist es darzulegen, inwieweit ein Portfolioeinsatz einen Beitrag bzw. eine Anregung zum Schreiben über eigene Lebenserfahrungen anhand von beschreibenden, berichtenden und erzählenden Aufzeichnungen von Erinnerungen zu leisten vermag. Durch das Lesen von Auszügen autobiographischer Texte erlangen die Studierenden grundlegende Kenntnisse über die Funktion von beschreibenden, berichtenden und erzӓhlenden Darstellungsweisen und nutzen diese bei der schriftlichen Darstellung ihrer eigenen Erlebnisse und Erfahrungen. Insgesamt wird nicht nur die Dokumentation der eigenen Schreibprodukte, sondern auch die inhaltliche sowie formale Gestaltung des Schreib-Portfolios für die Produktion von biographischen Texten als wirksam angesehen. Die Studierenden sahen sich in ihrem handwerklichen Tun bei der Produktion eigener autobiographischer Texte bestӓrkt und ermutigt.
Keywords : Autobiographisches Erzӓhlen, Erinnerung, Textsorten und deren Strukturen, Textrezeption und produktion, Schreib Portfolio

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