تعلیم وتربیت ازمنظر سعدی
Authors : FATEMEH MODERRESİ
Pages : 243-262
View : 28 | Download : 12
Publication Date : 2014-06-01
Article Type : Other Papers
Abstract :سعدی شیرازی، شاعرو متفکّر بزرگ ايران در سدۀ هفتم ايران، بیش از هر شاعر و سخنور خاور زمین، به تعلیم و تربیت انديشیده و نظرات تربیتی و اخالقی روشنی را در کسوت تمثیلها و داستانها و حکايات بسیار رسا، شیوا و جذاب و روشن بیان داشته است.از آن جايی که در هر حکايت، داستان و گفتاری از گلستان و بوستان اين دو اثر ماندگار پند و اندرزی نهفته است، اين پژوهش برآن است تا آرای تربیتی او را به روش تحلیلی توصیفی موردبررسی ومداقه قراردهد تا الگوی تربیتی واخالقی راکه اين شاعرانسان گرا به روشنی در سروده هايش ترسیم نموده، نشان دهد .برآيند پژوهش نشان از آن دارد که سعدی کودکی ونوجوانی را از مهمترين مراحل تربیت میداند .او براين باوراست که هم توارن وهم محیط برتربیت کودک تأثیری شگرف دارند .درعین حال اختالفات فردی راهم در تربیت پذيری کودک ناديده نمیگیرد.او در تربیت رابطه علم وعمل); کار و کوشش insert ignore into journalissuearticles values(را مهم میپندارد .از اين رو اعتقاد دارد که در تربیت کودک ونوجوان اين دو اصل مهم :ترغیب به کارو کوشش و مذمت تنپروری وکاهلی را بايد مد نظر داشت .روشهای تعلیم و تربیت او مبتنی است بر بهره گیری از پند واندرز ،بیان تمثیل و توجه به پرسش و پاسخ .مهمترين هدف اين انديشمند بزرگ تعلیم و تربیت، پرورش انسان خوب يا عبد صالح میباشد. کلیدواژهها: سعدی، تعلیم و تربیت، اختالفات فردی، توارن ومحیط، علم وعمل، پند.Keywords : Sa`adi, education, individual variations, genetic and environment, science and action, advice
ORIGINAL ARTICLE URL