YABANCI DİL EĞİTİMİ VE MÜZİK: BÜTÜNLÜKLÜ ÖĞRETİM VE ÖĞRENME

Authors : Buğra ZENGİN, Babek KURBANOV

Pages : 0-0

View : 19 | Download : 14

Publication Date : 2010-11-29

Article Type : Research Paper

Abstract :ÖZET Bu makale yabancı dil öğretme ve öğrenmedeki önemi dil bilgisiyle eşdeğer olan kelime bilgisini geliştirmede Gardner\`in çoklu zeka kuramında belirttiği müzikse! zekaya hitap ederken gerek özellikle bu tür zekası diğer zeka türlerine göre daha kuvvetli olan öğrencilerin gerekse daha kuvvetli olmasa da bir şekilde müziksel zekaya sahip diğer öğrencilerin, ortak noktaları ses olan müzik ve dilin uyumla kullanımıyla kelimelerdeki müziksel unsurları metaforik bir biçimde öne çıkararak yada öğretmeyi kelime öğrenmedeki çağrışımlarında müziği daha etkin kullanabilecekleri şekilde ayarlayarak kelime bilgilerini geliştirmekle ilgilidir. Bunu en iyi şekilde başarmanın eğitime bütünlüklü kültürel bakış açılarından yaklaşan ve branşların birbiri içindeki varlıklarının ve birbiriyle etkileşimde olduklarının farkında olan otonomiye sahip ve uygulamalarında profesyonel teorisyenlerden yararlanmakla birlikte, kendi teorilerini de oluşturan postmetod öğretmenlerle mümkün olacağını düşünüyoruz. Anahtar sözcükler: yabancı dil eğitimi, miızik, bütünlüklü öğretim ABSTRACT This article is concerned with improving the vocabulary in teaching English as a foreign language to learners with müsical intelligence, especially those whose musical inteligencss are stronger than the other intelligences, by foregrounding the musical elements in the words in a metaphorical manner in which music and language are used harmoniously, or by developing ways of teaching that can make it possible to help learners become more efficient in associating words1 meanings with music, This can best be managed by postmethod teachers who have the autonomy leading them to develop personal theories as well as making use of professioal theories, and whose view of education has the cultural perspectives with the integrity showing their conciousness regarding the overlapping and interactive nature of disciplines.
Keywords :