İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN GENEL KİMYA LABORATUAR DERSİNİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ ve ÖĞRENCİLERİN BU YÖNTEM HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Authors : Gökhan AKSOY, Kemal DOYMUŞ, Ataman KARAÇÖP, Ümit ŞİMŞEK, Yasemin KOÇ

Pages : 212-227

View : 23 | Download : 14

Publication Date : 2010-12-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma işbirlikli öğrenme yöntemi kullanılarak yapılan öğretimin genel kimya laboratuarında öğrencilerin akademik başarıya etkilerini incelemek amacı ile yapılmıştır. Araştırmanın örneklemi, 2005- 2006 öğretim yılı birinci yarıyılında, genel kimya laboratuar dersinin iki farklı sınıfındaki toplam 47 öğrenciden oluşmaktadır. İki sınıftan birisi işbirlikli yöntemi kullanılarak öğretim yapılan deney grubu, diğeri geleneksel yöntemle öğretim yapılan kontrol grubu olarak belirlendi. Bu çalışmada veriler Kimya Lâboratuar Uygulamaları Başarı Testi insert ignore into journalissuearticles values(KJLUBT); ve öğrenci görüş ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(ÖGÖ); kullanılarak toplanmıştır. KLUBT\`dan elde edilen veriler için bilgisayar ortamında bağımsız gruplar t-testi yapılmış bulgular tablo halinde sunulmuştur. ÖGÖ \`den elde edilen verilerin yüzde değerleri hesaplanarak tablo halinde verilmiştir. Sonuçlar işbirlikli yöntemi kullanılarak yapılan öğretimin geleneksel öğretime göre akademik başarıyı önemli düzeyde artırdığım göstermiştir. Ayrıca işbirlikli ile yapılan öğretimin öğrenciler tarafından benimsendiği öğrenci görüşlerinden elde edilen diğer önemli bir sonuçtur.
Keywords : Genel kimya laboratuarı, işbirlikli öğrenme yöntemi, akademik başarı