SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN EMPATİK BECERİLERİNİN AİLE İÇİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Authors : M Hanifi ERCOŞKUN, Mücahit DİLEKMEN, Ahmet NALÇACI

Pages : 177-197

View : 23 | Download : 11

Publication Date : 2010-12-04

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, Sınıf Öğretmenliği öğrencilerinin empatik beceriler inin aile içi değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2004-2005 öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı\`nda her sınıf seviyesinde 6 olmak üzere toplam 24 şubede); öğrenim gören 1253 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, belirtilen anabilim dalında her sınıf seviyesinden seçkisiz insert ignore into journalissuearticles values(random); olarak belirlenen birer şube birinci öğretim ve birer şube ikinci öğretim olmak üzere toplam 8 şubede öğrenim gören 271 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada empatik becerilerin ölçülmesinde Dökmen insert ignore into journalissuearticles values(1988); tarafından geliştirilen Empatik Beceri Ölçeği-B Formu kullanılmıştır. Ayrıca araştırmaya katılanlar hakkında bilgi toplamak amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu uygulanmıştır. İstatistiksel çözümlemeler, bağımsız gruplar için t insert ignore into journalissuearticles values(Independent Samples t Test); testi ve tek yönlü varyans insert ignore into journalissuearticles values(One-Way ANOVA); analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgulara göre; Sınıf Öğretmenliği öğrencilerinin anne-babalarının öğrenim durumları, algıladıkları anne-baba tutumları, ailelerinin yıllık geliri, yaşadıkları yerleşim yeri ve kardeş sayısı açısından empatik beceri puanları arasında istatistiksel olarak önemli bir fark bulunamamıştır.
Keywords : Sınıf Öğretmenliği Öğrencileri, Empatik Beceri