ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMA DURUMLARI: ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ / READING ASPECTS OF TEACHER CANDIDATES: ATATÜRK UNIVERSITY SAMPLE

Authors : Yrddrabdullah ŞAHİN, Oğuzhan SEVİM, Bahadır GÜCÜYETER, Esin ŞAHİN

Pages : 0-0

View : 17 | Download : 1

Publication Date : 2013-01-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Okuma alışkanlığının kazandırılmasında dil eğitimi verecek öğretmen adaylarına büyük sorumluluk  düşmektedir. Çünkü bu öğretmen adayları okuma ile ilgili kazandıkları ve geliştirdikleri  yetenekleri, ileride, okul öncesi dönemden ilköğretimin sonuna kadar kritik dönem olarak  adlandırabileceğimiz süreçte karşılaştıkları öğrencilere vermeye çalışacaklardır. Bu çalışmada,  Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Türkçe, Sınıf ve Okul Öncesi Öğretmenliği  Programlarında öğrenim görmekte olan son sınıf öğrencilerinin okuma ile ilgili tutum ve görüşleri  belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma sonuçlarına göre okuma alışkanlığının  bu  öğretmen adaylarında  yeterince gelişmediği ortaya çıkmıştır. Bu alışkanlığın kazandırılmasında öğrencilerin okudukları  programın, öğretim şeklinin, gelir düzeylerinin ve cinsiyetlerinin etkileri ortaya konulmuştur. Ana  dili eğitimi verecek olan öğretmen adaylarının okuma alışkanlıkları çeşitli etkinliklerle istenilen  düzeye çıkarılmalıdır. Anahtar Sözcükler: Türkçe Eğitimi, Okuma Eğitimi, Okuma Alışkanlığı, Öğretmen Adayları In gaining  the  reading  habit,  the  candidate  teachers  who  are  going to perform the language teaching share the big part of the responsibility. Because these candidates,  who had and improved these abilities for themselves about reading during a process where they  received from their pre- school term to the end of training process, which we consider as a  critical process, are going to try to share with the students with whom they will meet in the  future. In this study, it has been aimed at finding out the attitudes and thoughts of the students  attending to Atatürk University’s departments of Turkish, Early Childhood Education and Primary  Teacher Training. According to the study results; it has been found out that the reading habit has  not developed enough in these students. In gaining this habit, departments to which students  attend, the teaching pattern, income level, and their sexes’ influence have been displayed. The  would- be teachers of the native language; the candidate teachers’ reading habit should be  increased to an expected level through some activities. Key  Words:  Turkish  Education,  Reading  Training,  Reading  Habit, Candidate Teacher
Keywords :