PEDAGOJİK FORMASYON PROGRAMINA KATILAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE MESLEKİ ÖZ YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Authors : Nilgün YENİCE, Gizem ALPAK TUNÇ

Pages : 144-155

View : 17 | Download : 9

Publication Date : 2017-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada pedagojik formasyon programına katılan öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutumları ile mesleki öz yeterlikleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma, 2015-2016 akademik yılında Türkiye’nin batı bölgesindeki bir üniversitede pedagojik formasyon eğitimi almakta olan toplam 263 öğretmen adayının katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak; “Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği” ve “Öğretmen Öz yeterlik Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler kullanılmıştır. Betimsel istatistiklere ek olarak, pedagojik formasyon programına katılan öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutumları ve mesleki öz yeterlikleri arasındaki ilişkiyi belirlemek için Sperman Brown sıra farkları korelasyonundan yararlanılmıştır. Çalışmanın sonucunda öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve mesleki öz yeterliklerinin olumlu düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Pedagojik formasyon programına katılan öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutumları ile mesleki öz yeterliklerinin arasında ise pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, lisans öğrenimi boyunca eğitim bilimlerine yönelik herhangi bir ders almamış olan fen-edebiyat fakültesi mezunlarının öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterliklerinin yüksek düzeyde olmasının sebeplerinin araştırılması önerilebilir.
Keywords : Pedagojik Formasyon Programına Katılan Öğretmen Adayları, Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum, Mesleki Öz yeterlik