The Using of Cooperative Learning Method with Seven Principles for Good Practice and Models in Science Course / Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin İyi Bir Eğitim Ortamı İçin Yedi İlke ve Modellerle Kullanılması

Authors : Oylum ÇAVDAR, Kemal DOYMUŞ

Pages : 741-768

View : 14 | Download : 8

Publication Date : 2016-04-24

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmanın amacı 7.sınıf fen bilimleri dersinin  ‘Atomun Yapısı’ ve ‘Elektronların                Dizilimi ve Kimyasal Özellikler’ konularında işbirlikli öğrenme yönteminin yedi ilke ve modellerle kullanılmasının öğrencilerin mikro boyuttaki kavramsal anlamalarına etkisini araştırmaktır. Araştırmada yarı deneysel yöntem kullanılmış ve üç araştırma grubu oluşturulmuştur. Birinci grup İşbirlikli Yedi İlke Model Grubu insert ignore into journalissuearticles values(İYMG, n=20);, ikinci grup İşbirlikli Yedi İlke Grubu insert ignore into journalissuearticles values(İYG, n=16);, üçüncü grup ise İşbirlikli Gruptur insert ignore into journalissuearticles values(İG, n=22);. Konular İYMG’de işbirlikli öğrenme yöntemi  ile iyi bir eğitim ortamı için yedi ilke ve modelerle birlikte kullanılarak, İYG’de işbirlikli öğrenme yöntemi ile iyi bir eğitim ortamı için yedi ilke kullanılarak, İG’de ise işbirlikli öğrenme yöntemi ile öğretilmiştir. Çalışmalar bittikten sonra gruplara konular ile ilgili model çizim testleri insert ignore into journalissuearticles values(MÇT 1,2 ); uygulanmıştır. Araştırmanın sonunda atomun yapısı konusunda yedi ilke uygulamalarının öğrencilerin kavramsal anlamalarını artırdığı fakat gruplardaki öğrencilerin hatalı çizim oranlarının yüksek olduğu, elektronların dizilimi ve kimyasal özellikler konusunda ise uygulanan yöntem ve tekniklerin öğrencilerin kavramsal anlamalarında anlamlı bir fark oluşturmadığı fakat araştırma gruplarındaki öğrencilerin tamamına yakınının uygulamalar sonunda doğru çizim yaptığı tespit edilmiştir.
Keywords :