TAKIMLAŞTIRMA SÜRECİ OLARAK SINIF DÜZENİ: OKUL ÖNCESİ BİR SINIFTA KARŞILIKLI ETKİLEŞİMSEL KAZANIM

Authors : Mehmet Ali İÇBAY

Pages : 50-67

View : 8 | Download : 5

Publication Date : 2013-01-14

Article Type : Research Paper

Abstract :Sınıf içindeki etkileşimin, sınıf düzenini yapılandırmadaki rolünü ortaya çıkarmayı amaçlayan, geniş kapsamlı araştırmanın bir parçası olan bu çalışma, temel olarak sınıf düzenini sağlayan bir düzenek örneği sunmuştur. Kökleri konuşma çözümlemesinin kurumsal ve yöntemsel ilkelerine dayanan bu çalışma, sınıf düzeninin nasıl kurulduğunu, örgütlendiğini ve devam ettirildiğini ortaya koymaya çalışmıştır. Amerika Birleşik Devletleri’nin ortabatısında yer alan bir üniversitede okul öncesi sınıfa devam eden, yaşları 3 ile 5 arasında değişen 20 çocuğun sınıf içindeki konuşmaları bir hafta boyunca kaydedilmiştir. Araştırma, katılımcıların gözlemlenebilir davranışlarını temel alarak sınıf düzenin yeniden oluşturulduğu anlara odaklanmıştır. Düzeni oluşturan düzeneklerin ayrıntılı incelenmesi sonucunda sınıf içindeki düzenin, sınıftaki etkileşimin ayrıntılarında oluşmuş karşılıklı bir kazanım olduğunu gösterilmiştir.
Keywords : sınıf içi etkileşim çözümlemesi, konuşma çözümlemesi, sınıf düzeni