DİL ÖĞRENMEDE ÖZERKLİK: ÖĞRENCİLER KENDİ ÖĞRENME SORUMLULUKLARINI ÜSTLENEBİLİYORLAR MI?

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin ve öğretmenlerinin  özerk öğrenmeye ilişkin yeterlilik ve  sorumlulukları ile sınıf içi ve dışı özerk etkinliklere özgü algılarını araştırmak amacıyla  yürütülmüştür. Çalışma, sorumluluk, yeterlilik ve etkinlik boyutlarının motivasyon ve cinsiyete göre  önemli derecede  değişip değişmediğini de araştırmıştır. Nicel veriler 320 üniversite öğrencisi ve 24  öğretmenden toplanmış ve nitel verilerle desteklenmiştir. Sonuçlar öğrencilerin kendilerini yeterli  algılamalarına rağmen sorumluluk alamadıklarını, öğrenmelerin ise öğrencilerin sorumluluklarını  yerine getiremeyeceğini düşünerek pek çok sorumluluğu kendilerinin üstlendiğini göstermiştir.  Çalışmada öğretmen ve öğrencilerin ”öğrenci özerkliği” kavramını  yeterince anlamaları ve özerk  öğrenme ile ilgili bir eğitim programının dil öğrenme programlarına alınması gerektiği  önerilmektedir.    Anahtar Kelimeler: Sorumluluk,Yeterlilik,Etkinlik,Dil öğrenimi