The evaluation of responsibility education applications of high school teachers / Lise öğretmenlerinin sorumluluk eğitimi uygulamalarının değerlendirilmesi

Authors : Rüştü YEŞİL

Pages : 630-652

Doi:10.17244/eku.21019

View : 10 | Download : 6

Publication Date : 2015-04-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, lise öğretmenlerinin sorumluluk eğitimi uygulamalarının niteliğini ve niceliğini değerlendirmektir. Araştırma, tarama modelinde yürütülen nicel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 13 Lisede görev yapan 310 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen “Sorumluluk Eğitimi Uygulamaları Ölçeği ile toplanmıştır. Ölçek, 3 faktörlü ve 38 maddelik likert tipi bir ölçektir. Ölçeğin KMO değeri 0,914; Bartlett Testi değerleri ise x 2 =4991,743; sd=703; p<,001`dir. Pearson`s r testi ile yapılan madde-toplam korelasyonu değerleri p<,01 düzeyinde anlamlıdır. Ölçeğin Cronbach alpha güvenirlik katsayısı 0,93 olarak belirlenmiştir. Araştırma sonunda öğretmenlerin; insert ignore into journalissuearticles values(1); en fazla bilgilendirici-yönlendirici, en az ise uygulamalı sorumluluk eğitimi uygulamalarına yer verdikleri; insert ignore into journalissuearticles values(2); sorumluluk eğitimi uygulamalarının nitelik ve niceliği cinsiyet, branş ve lise türüne göre farklılaşmazken mesleki kıdeme göre farklılaştığı;insert ignore into journalissuearticles values(3); mesleki kıdem ile sorumluluk eğitimi uygulamalarına yer verme sıklıkları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişkinin bulunduğu belirlenmiştir.  Anahtar Sözcükler: Sorumluluk eğitimi; ortaöğretim; öğretmen; strateji; öğretim uygulamaları.
Keywords : Sorumluluk eğitimi, ortaöğretim, öğretmen, strateji, öğretim uygulamaları