Çocuklarda Ekran Kullanımına Bağlı Gelişen Davranış Bozuklukları ve İşitsel Dikkat Bozukluğu

Amaç: Araştırmada çocukların ekran maruziyet süresinin davranış ve işitsel dikkat üzerinde oluşturduğu olumsuzluklar incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırmaya 7-5 yaş aralığında 28 kadın 32 erkek toplam 60 katılımcı dahil edilmiştir. Günde 3 saat üstü 30 gönüllü ve 3 saat altı 30 gönüllüye işitsel algı ve işitsel dikkat değerlendirmesi yapılmıştır. Verilerin toplanmasında ‘Çocuklar İçin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği’ ve ‘Çocuklar İçin Sosyal Anksiyete Ölçeği’ kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmamıza 28’i kadın, 32’i erkek toplam 60 öğrenci katılım sağlamıştır. Yapılan test ve ölçeklere ait değerlendirmeler için öncelikle ölçeklerin güvenilirlikleri incelenmiştir. Çocuklarda ekran maruziyet süresi, çocuklarda bilgisayar oyun bağımlılığı düzeyi ve çocuklarda sosyal anksiyete düzeyi ile pozitif , işitsel dikkat değerlendirmesi ile negative anlamlı ilişki bulunmuştur. Sonuç: Çocuklarda ekran maruziyet süresi ile ekran bağımlılığı ve anksiyete arasında anlamlı bir ilişki gözlemlenmektedir