Klinik Uygulamaların Hemşirelik Öğrencilerinin Profesyonel Benlik Kavramı ve Durumsal-Sürekli Kaygı Düzeyine Etkisi: Tek Gruplu Yarı Deneysel Çalışma

Authors : Berra Yılmaz Kuşaklı, Sümeyye Tiryaki

Pages : 113-129

View : 64 | Download : 63

Publication Date : 2025-06-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Giriş ve Amaç: Bu araştırma klinik uygulamaların hemşirelik öğrencilerinin profesyonel benlik algısı ve durumsal-sürekli kaygı düzeyine etkisinin incelenmesi amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Araştırmanın türü kontrol grupsuz yarı deneysel tasarımda yürütülen nicel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini Türkiye’de bir vakıf üniversitesinin Hemşirelik Bölümü’nde 2023-2024 eğitim ve öğretim döneminde öğrenim gören 43 hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler “Kişisel Bilgi Formu, Öğrenci Hemşirelerde Profesyonel Benlik Kavramı Ölçeği (ÖHPBKÖ) ve Durumluk-Sürekli Kaygı Ölçeği” ile toplanmıştır. Veri analizi SPSS 26.0 paket programı ile yapılmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzde, aritmatik ortalama, standart sapma ile Paired Samples t-Test ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Hemşire öğrencilerin klinik uygulama öncesi Profesyonel Benlik Kavramı Ölçeği toplam puanının 131.814±11.531, Durumluk Kaygı Ölçeği puanının 42.963±9.85 ve Sürekli Kaygı Ölçeği puanının 45.302±8.416 olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin profesyonel benlik kavramı algısının (t=-0.85 df:42, p=0.40), durumluk kaygı düzeyinin (t=0.215, df=42, p=0.831) ve sürekli kaygı düzeyinin (t=-1.279, df=42, p=0.271) klinik uygulama öncesi ile sonrası ölçümleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır (p>0.05). Öğrenci hemşirelerin klinik uygulama sonrası Profesyonel Benlik Kavramı Ölçeği puan ortalamalarının (133.069±11.931) iyi düzeye sahip olduğu saptanmıştır. Durumsal kaygı puanının orta seviyede olduğu ve ilk klinik uygulama öncesine göre azaldığı (42.627±10.137) ancak sürekli kaygı puanının arttığı (46.581±9.69) bulunmuştur. Sonuç: Öğrenci hemşirelerin profesyonel benlik kavramının iyi seviyede olduğu ilk klinik uygulama öncesine göre yükseldiği, durumluk ve süreklilik kaygı düzeylerinin orta seviyede olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin klinik deneyimleri arttıkça Profesyonel Benlik bilincinin arttığı, durumluk kaygı düzeylerinin azaldığı söylenebilir.
Keywords : Kaygı, durumsal-sürekli kaygı, profesyonel benlik, öğrenci hemşire, klinik deneyim

ORIGINAL ARTICLE URL