EMOTIONAL LITERACY SKILLS AND EDUCATIONAL ACTIVITIES IN AFFECTIVE EDUCATION PROCESS

Authors : Vedat AKTEPE, Mevlüt GÜNDÜZ

Pages : 810-827

Doi:10.48070/erciyesakademi.1106916

View : 51 | Download : 9

Publication Date : 2022-06-29

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu araştırma, duyuşsal eğitim sürecinde duygusal okuryazarlık eğitiminin önemine ve örnek eğitim uygulamalarına yer vermeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesine uygun olarak tasarlanmıştır. Alanyazında var olan bilgiler doğrultusunda toplanan verilerin analizinde betimsel analizden yararlanılmış, okuyucunun anlayabileceği şekilde düzenlenip yorumlanarak, detaylı olarak ortaya konulmaya çalışılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre; toplumda yaşanan sorunların temelinde, duyuşsal eğitimin ve duygusal okuryazarlığın ihmal edilmiş olması söylenebilir. Yeni süreçte sürecin planlaması bireyin gelişim dönemi özelliklerine ve sınıf düzeylerine uygun olarak amaç ve kazanımlara yer verilmesi gerekmektedir. Bireyin bilişsel ve devinişsel kazanımlarının yanında, özellikle sosyal, duygusal ve ruhsal anlamda desteklenmesi duyuşsal eğitim ve duygusal okuryazarlık açısından tam olarak bütünsel gelişimini sağlayabilir. Öncelikle duygusal farkındalık eğitimlerinin önemsenmesi, verilecek eğitim sürecinde eğitim paydaşlarınca eğitim anlayış ve yaklaşımları ortak bir anlayışla birlikte düşünülebilmeli, ortak duygu, düşünce ve davranışlar geliştirilebilmelidir. Aynı zamanda duyuşsal eğitim sürecinde duygusal okuryazarlık eğitiminin uygulama örnekleriyle somut olarak ortaya konulması önemsenmelidir. Bu eğitim uygulamalarının, eğitim ortamlarında kullanılması, yararlanılması ve alanyazına katkı sağlaması beklenmektedir.
Keywords : Duyuşsal eğitim, Duygusal okuryazarlık, Eğitim uygulamaları

ORIGINAL ARTICLE URL