DAVRANIŞ DÜZENLEME BECERİLERİNİN DESTEKLENMESİNE YÖNELİK HAZIRLANAN HİZMET İÇİ EĞİTİM PROGRAMININ KAZANIMLARININ KAPSAM GEÇERLİLİĞİNİN BELİRLENMESİ

Authors : Almıla Elif Altan, Menekşe Boz

Pages : 54-72

Doi:10.48070/erciyesakademi.1562840

View : 42 | Download : 25

Publication Date : 2025-03-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Davranış düzenleme becerisi insan hayatında önemli yeri olan, geliştirilebilir bir beceridir. Bu beceri, erken çocukluk döneminde, özellikle 4-7 yaş aralığında hızla gelişir ve çocuğun yaşam boyu sosyal uyumunu etkileyen temel faktörlerden biridir. Bu kritik dönemde özellikle okul öncesi öğretmenlerinin rolü büyüktür. Çocukların davranış düzenleme becerileri öğretmenlerin rehberliği ile şekillenir. Sınıflarında kullandıkları öğretim stratejileri ve uygulamalar verdikleri eğitimin niteliğini belirlemektedir. Yapılan çalışmalar, okul öncesi dönemde çocukların nitelikli eğitim almasının davranış düzenleme becerilerinin gelişimini desteklediğini ortaya koymaktadır. Bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerin davranış düzenleme becerilerini destekleyen sınıf-içi uygulamalarına yönelik hazırlanan eğitim programının kazanımlarının kapsam geçerliğinin Davis tekniğine göre analiz edilerek kapsam geçerlilik indekslerinin hesaplanması amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu okul öncesi eğitimi, eğitim programları ve öğretim ve ölçme ve değerlendirme alanlarında uzman 14 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Alan yazın taranmış 10 aday hedef ve bu hedefler altında 49 aday kazanım belirlenmiştir. Aday kazanımlar için Davis tekniğine uygun olarak uzman görüşü alınmıştır. Analizler sonucunda kazanımların kapsam geçerlik indeksleri hesaplanmıştır. Davis tekniği .80 ölçütü temel alınarak KGİ değeri ölçütün altında kalan kazanımlar programın kazanımları arasından çıkarılmıştır.
Keywords : Davranış düzenleme becerisi, Hizmet içi eğitim, Kapsam geçerliği

ORIGINAL ARTICLE URL