BT ÖĞRETMENLERİNİN CEVRİMİÇİ FORUMLARDA TARTIŞTIKLARI KONULARIN KÜLTÜRLER ARASI KARŞILAŞTIRMASI: TÜRKİYE-İNGİLTERE ÖRNEĞİ

Bu çalışmanın amacı; BT öğretmenlerinin çevrimiçi forumlarda tartıştıkları konuları incelemek ve bu tartışmalardaki kültürel farklılaşmayı ortaya koymaktır. Bu amaçla; İngiltere’deki TES insert ignore into journalissuearticles values(Times Education Supplement); adlı kuruluşun üyesi olan BT öğretmenlerinin kuruluş bünyesinde yer alan çevrimiçi tartışma ortamlarındaki paylaşımları ile ülkemizdeki BT öğretmenlerinin memurlar.net adlı çevrimiçi tartışma forumundaki paylaşımları incelenmiştir. Araştırma kapsamında iki tartışma forumunda 2005-2018 yılları arasında paylaşılan toplam 12107 konu başlığı içerik çözümlemesi ile incelenmiş, elde edilen sonuçlar betimsel istatistikî yöntemler kullanılarak sunulmuştur. Yapılan içerik çözümlemesi sonucunda çevrimiçi tartışma forumlarında BT öğretmenlerinin; alanları ile ilgili politik düzenlemeleri, konu alanı-meslek bilgisi, becerisi ve davranışları; yaşanılan sorunlar ve çözüm önerileri; BT öğretmenlerinin profesyonellik algıları; mesleki gelişimleri ve öğrencilerin gelişimi konularında tartıştıkları belirlenmiştir. İki ülke arasında en fazla; politik düzenlemeler, mesleki gelişim ve profesyonellik algısı boyutlarındaki farklılıklar dikkati çekmektedir. Buradan hareketle, ülkemizdeki BT öğretmenlerinin yürüttükleri tartışmaların bir adım ötesine geçerek profesyonel olarak kim oldukları, neler yapabildikleri ve daha nitelikli öğrenciler yetiştirmek için neler yapabileceklerine daha fazla odaklanmaları gerekmektedir.