İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME ORTAMINDAKİ YARATICI ETKİNLİKLERİN ÖĞRENCİLERİN YARATICI VE ELEŞTİREL DÜŞÜNMELERİ İLE AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİSİ

Authors : Serçin KARATAŞ, Seher ÖZCAN

Pages : 1-21

Doi:10.17943/etku.56500

View : 14 | Download : 7

Publication Date : 2015-02-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, işbirliğine dayalı öğrenme ortamında yaratıcı örneklerle zenginleştirilmiş Bilgisayar II dersinin öğrencilerin yaratıcı ve eleştirel düşünmeleri ile akademik başarılarına etkisini incelemek amacıyla, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bölümü 1. Sınıf öğrencilerinden oluşan 47 öğretmen adayı üzerinde yürütülmüştür. ANCOVA sonuçlarına göre, farklı iki öğrenme ortamında öğrenim gören öğretmen adaylarının öntest puanlarına göre düzeltilmiş sontest yaratıcılık ortalama puanları arasında işbirliğine dayalı öğrenmenin kullanıldığı grup lehine anlamlı bir farkın olduğu görülmektedir. Araştırmada öğrenme ortamına ilişkin öğrencilerin bilişsel başarı puanlarının dahil olunan gruba göre değişip değişmediği ile ilgili araştırma sorusu için iki faktörlü ANOVA kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; her iki grupta öğrenim gören öğretmen adaylarının sontest akademik başarı puanlarında bir artış olduğu söylenebilir. Yaratıcı düşünme ve eleştirel düşünme arasındaki ikili korelasyonun sonucu yaratıcı düşünme ile eleştirel düşünme arasında düşük düzeyde, pozitif olan ancak anlamlı olmayan bir ilişki bulunmuştur.
Keywords : yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme, işbirliğine dayalı öğrenme, bilgisayar eğitimi, öğretmen adayları