Yabancı Uyruklu İlköğretim Öğrencilerinin Yazma Becerisi Öz Yeterliliklerinin Belirlenmesi: Kastamonu Örneklemi

Authors : Şengül KILIÇ AVAN, İhsan KALENDEROĞLU

Pages : 16-30

View : 21 | Download : 12

Publication Date : 2019-03-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Yazma beceri ve bilgi birikimi gerektiren bir süreçtir. Yazma becerisinin okuma, anlama ve konuşma becerilerine dayanan kapsayıcı bir yapısı vardır. Bu çalışmada ilköğretim çağındaki yabancı uyruklu öğrencilerin yazma becerisi öz yeterlilikleri belirlenmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin yazma öz yeterlilikleri konusunda olumlu bir görüşe sahip olduğu belirlenmiştir. Duygu, düşünce, hayal gibi unsurlar söz konusu olduğu zaman öğrencilerin daha istekli olduğu ancak belirli bir konu ya da sınırlama olduğunda yeterince istekli olmadıkları tespit edilmiştir. Dil bilgisi konuları söz konusu olduğunda ise öğrencilerin yapabilecekleri yönünde bir öz yeterliliğe sahip oldukları fakat bu isteğin sınırlı olduğu görülmektedir. Öğrencilerin cinsiyet, Türkiye’de yaşama süresi ve sınıf seviyesi ile ölçek kapsamında belirlenen faktörler arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Sonuç olarak öğrencilerin yazma öz yeterliliklerinin yüksek olduğu ve öğrencilerin teşvik edilmeleri durumunda başarılı sonuçlar elde edecekleri belirlenmiştir. Sınıf seviyesi, cinsiyet ve Türkiye’de yaşama sürelerinin öz yeterlilik üzerine etkili olmaması öğrencilerin biraz ilgi ile başarılı olacakları gerçeğini ortaya koymaktadır.
Keywords : Yazma becerisi, yabancı uyruklu öğrenciler