Transformative Learning Theory through the Incorporation of Edublogs: The Experiences of Prospective Teachers

Authors : Enis FASLI, Funda GEZER FASLI

Pages : 455-477

Doi:10.22559/folklor.956

View : 14 | Download : 17

Publication Date : 2019-09-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu makale, dönüştürücü öğrenme kuramı ile yürütülen öğretmen eğitiminin öğretmen adaylarının mesleki inançları üzerindeki etkilerini incelemektedir. Bu çalışma aynı zamanda öğretmenlik mesleğine yönelik bakış açılarındaki dönüşümleri belirlemeyi de amaçlamaktadır. Katılımcı öğretmen adayları, Edublogs tarafından desteklenen dönüştürücü pedagojiyi kullanarak çeşitli projelerde yer aldı. Kurslar, hem sınıf ortamında yüz yüze etkinliklerde hem de Edublogs ortamında harmanlanmış bir öğrenme şekli olarak uygulanmıştır. 38 öğretmen adayının katıldığı karma bir yöntem tercih edilmiştir. 12 haftalık başvuru sonrasında elde edilen bulgular dönüştürücü faaliyetlerin öğretmen adaylarının mesleki inançları üzerinde olumlu bir etkisi olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak, mesleki bakış açılarında olumlu bir dönüşüm gözlemlenmiştir
Keywords : Blog, içerik yönetim sistemleri, profesyonel inanç, öğretmen eğitimi